Atividade prática no campus Realeza fortalece projetos de pesquisa de estudantes de Pinhal de São Bento e amplia integração entre escola e universidade
A produção científica e o letramento acadêmico ganharam um novo capítulo para os integrantes do Clube de Ciências Heróis da Sustentabilidade, do Colégio Estadual Presidente Vargas, em Pinhal de São Bento. O grupo, coordenado pelo professor Jeferson da Silva, visitou os laboratórios da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – campus Realeza (PR) para a realização da “Oficina Água”, atividade que une teoria e experimentação para aprofundar o conhecimento sobre esse recurso essencial.
O clube já possui um histórico de excelência em pesquisa, tendo apresentado trabalhos relevantes na Feira de Cultura Científica (FECCI) de 2025 , como o estudo sobre biondicadores da região sudoeste do Paraná no trabalho “O herói desconhecido: a importância da presença de crustáceos Aegla parana Schimitt 1942, como bioindicadores na região sudoeste do Paraná e o segundo projeto “Processos erosivos: uma perspectiva sobre os fenômenos de desgaste do solo no Paraná, abordando pesquisas sobre erosão no estado.
A oficina na UFFS foi planejada justamente para apoiar o desenvolvimento de novos projetos voltados à sustentabilidade e à análise da qualidade hídrica pelo clube.
A condução dos trabalhos foi feita pelas licenciandas em Química Jenifer Maiara da Silva, Ivonete Miranda de Farias Pelentir de Melo, Gabriela Sierota e Ana Victoria Silva, sob orientação do professor da licenciatura e doutor Letiére Cabreira Soares. A jornada começou com uma imersão teórica sobre a composição química da água (H2O) e os estados físicos da matéria, seguida por uma situação-problema: os alunos foram desafiados a investigar causas para alterações de cor, odor e sabor na água de uma cidade fictícia.
No laboratório, os estudantes realizaram três testes comparativos entre amostras de água potável e contaminada:
A etapa seguinte abordou os tipos de contaminação (física, química e biológica) e as fases de uma Estação de Tratamento de Água (ETA). O ponto alto da oficina foi a simulação prática da filtração, utilizando um sistema com camadas de cascalho, sílica e carvão ativado. Com o auxílio de um turbidímetro – um equipamento que mede quão túrbida está a água ou quanto de partículas há em suspensão – e de uma bomba a vácuo, usada para auxiliar nessa filtragem e separação de materiais presentes na água, os alunos monitoraram em tempo real a cor da água e a remoção de odores desagradáveis da amostra contaminada.
Apesar do sucesso visual da filtragem, os orientadores ressaltaram que a água obtida ainda não era potável, por faltarem etapas como a desinfecção, reforçando o rigor necessário no tratamento público da água para consumo. Após o trabalho técnico, os clubistas exploraram o campus da UFFS, conhecendo a estrutura acadêmica e as possibilidades de cursos de graduação que podem cursar futuramente, fortalecendo o vínculo com o ensino superior e aproximando os alunos dessa possibilidade.
A experiência proporcionou aos alunos novas perspectivas para suas pesquisas locais, transformando conceitos complexos em vivências práticas que auxiliam na compreensão social e ambiental da ciência.
Quer saber mais sobre os clubes da Rede de Clubes Paraná Faz Ciência? Confira aqui se há clube de ciências na sua cidade.
Clubistas do Colégio Bento Mossurunga falaram sobre novos projetos, ficando em inovação envolvimento de todos os 27 participantes
Membros da equipe pedagógica responsável pelos clubes assistidos pela Universidade Estadual de Maringá (UEM) visitaram em abril o clube Reciclagem Ativa, no Colégio Estadual Bento Mossurunga. O clube da cidade de Ivaiporã é composto por 27 alunos, todos do Ensino Fundamental II, do sexto ao nono.
O tema do clube é a sustentabilidade e, até o momento, desenvolveu dois projetos: um de compostagem de resíduos alimentares da cozinha escolar, envolvendo análises laboratoriais para obtenção de parâmetros físicos, químicos e biológicos, para aferir o grau de qualidade do composto produzido. O outro projeto é sobre coleta, identificação e separação sistematizadas dos resíduos sólidos recicláveis, pensando em sensibilizar os alunos e a comunidade sobre a importância da reciclagem.
Segunda a clubista Ana Letícia, que participa do clube há mais tempo, ainda no ano passado, o clube visitou a cooperativa de reciclagem do município para saber mais sobre o processo de reaproveitamento de materiais recicláveis. Também visitaram o Instituto Federal do Paraná (IFPR), com campus na cidade, para aprenderem diretamente com professores especialistas na área sobre os malefícios do lixo mal descartado. Além disso, o clube participou da FECCI 2025, com banners e panfletos abordando a conscientização do descarte correto de lixo, dando ênfase ao projeto de reciclagem.
“A participação na FECCI foi muito legal. Eu e alguns outros membros tivemos a oportunidade de ir, e a experiência de viajar para Curitiba e apresentar o projeto para tantas pessoas foi muito divertido. Esperamos participar esse ano de novo!”, diz a estudante Ana Letícia.
Após mudanças internas do Colégio, que passou a ser integral e de regime cívico-militar, o clube foi assumido pela professora de Química e Matemática, Hemili Fiorato, com encontros nas quartas-feiras à tarde.
Neste início de ano, após receberem uma composteira profissional da Prefeitura de Ivaiporã, os alunos passaram a se interessar ainda mais pelo assunto da compostagem e pela biologia. Hoje, a rotina do clube consiste em uma reunião inicial com os alunos para que possam avaliar o cronograma do dia e executar as seguintes atividades: fazer a manutenção da composteira, as atividades envolvendo os jardins e as hortas das aulas eletivas, com as quais fizeram parceria.
“O trabalho com a composteira é, apesar de muito interessante, um pouco lento devido ao processo de decomposição dos materiais orgânicos. Assim, as atividades ficam um tanto maçantes, ainda mais envolvendo mais de 25 alunos”, disse a professora. “Então, eu e os alunos cogitamos iniciar um novo projeto que pudesse ser mais ativo, para além dos projetos que já funcionam por aqui. A ideia agora é explorar, também, as possibilidades com a produção de biofilme comestível à base de milho”, completou.
A equipe pedagógica presente incentivou a iniciativa, além de orientar a professora a fazer os pedidos de compras por meio do bolsista técnico pedagógico responsável por acompanhar o Reciclagem Ativa o mais rápido possível, para que possam receber os materiais necessários ainda no primeiro semestre deste ano.
Com novas ideias e projetos à frente, o clube pretende participar da Feira deste ano, que acontecerá entre os dias 4 e 6 de Novembro de 2026. Os estudantes e a professora se mostraram muito empolgados com a possibilidade.
Estudantes conhecem trajetória de pesquisadora da Física
As integrantes do Clube de Meninas “Caminhos na Ciência”, do Colégio Estadual Padre Carmelo Perrone, de Cascavel, participaram de um encontro especial na Unioeste com a professora doutora e pesquisadora Camila Maria Sitko, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), campus Campo Mourão. O momento foi marcado por troca de experiências, inspiração e conversas sobre a trajetória acadêmica e científica da pesquisadora.
Durante o encontro, Camila contou que o interesse pela ciência surgiu ainda na infância. Segundo ela, desde os 9 anos já olhava para o céu imaginando o futuro na Astronomia. “Não sei pensar minha vida sem tudo isso”, disse ela ao falar sobre sua relação com a ciência.
A professora contou que um dos momentos mais importantes de sua trajetória aconteceu no segundo ano do Ensino Médio, quando participou de um evento promovido pelo estado do Paraná chamado Consciência. Na ocasião, desenvolveu um planetário que ocupava toda a sala de aula e acabou conquistando destaque na feira. Camila explicou que os avaliadores do projeto eram professores universitários e que o incentivo recebido por eles foi fundamental para ela seguir na área da física.
Ao falar sobre a continuidade da carreira acadêmica, a pesquisadora contou que, ao concluir a graduação, já enxergava o mestrado e o doutorado como caminhos naturais para continuar estudando e pesquisando. Durante toda a formação acadêmica, conseguiu bolsas de estudo na graduação, no mestrado e no doutorado.
Outro momento marcante compartilhado com as estudantes foi a experiência de conhecer os maiores telescópios do mundo, no Chile, uma vivência que aproximou ainda mais a pesquisadora do universo da Astronomia e da Física.
Além de apresentar sua trajetória, Camila também falou sobre os projetos científicos dos quais participa atualmente e incentivou as meninas a acreditarem em seus sonhos e na possibilidade de construir um futuro dentro da ciência.
As meninas do clube estavam empolgadas e atentas ao relato em todo o momento, segurando uma folha de papel com perguntas na mão e esperando a hora de perguntar sobre a trajetória da professora.
O encontro proporcionou às clubistas uma experiência enriquecedora, aproximando as estudantes do universo científico e mostrando, na prática, como a curiosidade e a dedicação podem transformar sonhos em realidade.
Para ver mais sobre o projeto Caminhos na Ciência, que reúne clubes de ciências dedicados a dar visibilidade à produção do conhecimento por mulheres e incentivar meninas a seguirem carreira na ciência, acompanhe pelo perfil @caminhosnaciencia .
Atividade colocou em diálogo as teorias sobre clubes de ciências e a experiência do grupo na UFPR
Integrantes do Clube ‘Exploradores da Ciência: uma questão de cidadania’, da Escola Estadual Maria Aguiar Teixeira, em Curitiba, estiveram na Universidade Federal do Paraná (UFPR). No local, apresentaram pesquisas desenvolvidas no ambiente escolar a estudantes e pesquisadores do LabMóvel, um programa de extensão voltado à popularização da ciência no Paraná.
A visita ocorreu no contexto de uma proposta desenvolvida pelo LabMóvel ao longo do mês de abril, voltada à discussão do conceito e das práticas que envolvem os clubes de ciência. Após leituras e debates teóricos, o grupo recebeu, na universidade, integrantes do Clube ‘Exploradores da Ciência’ para compartilhar suas experiências e pesquisas.
O trabalho desenvolvido pelo clube se estrutura a partir de questões do cotidiano dos próprios estudantes. Entre os temas estão o trânsito no entorno da escola, o consumo de refrigerantes com análise de sua composição e estudos relacionados à água, com foco em qualidade e saúde. A proposta do clube se organiza a partir da observação, do levantamento de dados e da sistematização dos resultados, que passam a circular em diferentes espaços, como ocorreu na universidade.
Durante a apresentação, os clubistas também destacaram a necessidade de comunicar o que é produzido no grupo. “É muito importante por conta da saúde das pessoas. Tem gente que não liga para isso, então a gente precisa mostrar”, afirma Nina, de 13 anos.
A experiência também impacta a forma como os adolescentes percebem seus próprios caminhos. “Dá vontade de terminar logo a escola e vir para a faculdade”, comenta Sofia, de 13 anos, ao falar sobre o contato com o ambiente universitário. Ela aponta ainda para uma forma de aprendizado que considera mais aberta.
Para Maria Valentina, de 12 anos, apresentar as pesquisas fora da escola também contribui para dar visibilidade ao trabalho do grupo. “A gente realmente se esforça, e é importante que as pessoas saibam o que a gente faz”, afirma.
Além da apresentação das pesquisas, os integrantes do clube visitaram o Museu de Ciências Naturais e o Museu de Anatomia da universidade. A programação incluiu o contato com acervos e diferentes formas de organização do conhecimento científico. A experiência, no entanto, não se encerrou no dia da visita.
Dias depois da visita ao Setor de Biológicas da UFPR, os clubistas produziram cartas destinadas à universidade. Com desenhos, agradecimentos e relatos pessoais, os textos retomam experiências vividas durante o encontro e mostram como a visita continuou presente mesmo após o retorno à escola. Em diferentes cartas, os estudantes mencionam a vontade de estudar na UFPR no futuro, lembram dos museus visitados, agradecem pela recepção e destacam a oportunidade de apresentar as pesquisas desenvolvidas pelo clube.
Em meio a comentários sobre os espaços da universidade, os acervos e até sobre o lanche recebido no dia, as cartas revelam marcas de uma experiência que ultrapassou a atividade pontual e permaneceu na memória dos estudantes. Mais do que registros de agradecimento, os textos evidenciam como o contato com a universidade pública pode mobilizar sentimentos de pertencimento, reconhecimento e projeção de futuro entre adolescentes que, muitas vezes, ainda não se percebiam ocupando esses espaços.
Atividade aproxima estudantes de conceitos científicos por meio de demonstrações práticas e participação ativa
Os clubistas do ‘Verde em Ação’, do Colégio Estadual Pacaembu, de Cascavel, participaram de uma atividade especial que uniu diversão e aprendizado: o “Show da Física”, conduzido pelo professor doutor Oscar Rodrigues dos Santos, docente do curso de Física da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), campus Campo Mourão.
A ação proporcionou aos clubistas uma experiência interativa com experimentos científicos clássicos, despertando curiosidade e interesse pela área.
Durante a apresentação, os alunos puderam acompanhar demonstrações como a Bobina de Tesla, que ao aproximar a mão faz surgir pequenas descargas elétricas visíveis, parecidas com raios ou faíscas. É porque ocorre a passagem pelo ar de uma corrente elétrica. No gerador de Van de Graaff, uma correia interna que transporta cargas elétricas acumuladas até a esfera metálica no topo, faz a carga se acumular e pode gerar também faíscas quando se encosta a mão, ou pode até fazer os fios de cabelo arrepiarem.
Já no experimento “passarinho bebedor”, conceitos de Física e Termodinâmica são apresentados. O passarinho bebedor é formado por uma cabeça com bico de material poroso, um tubo de vidro com líquido volátil e uma parte arredondada na base, um bulbo inferior. Tudo isso fica preso a uma estrutura com suporte móvel, permitindo o movimento de inclinação contínua, em referência a um pássaro bebendo água repetidamente.
Outra demonstração envolveu centro de gravidade com garfos, mostrando como o equilíbrio depende da posição do centro de massa (ou centro de gravidade). Ao encaixar dois garfos um no outro, geralmente com um palito de dente entre eles, o conjunto consegue se equilibrar apoiado apenas na ponta de um copo, garrafa ou suporte. Esse sistema fica estável porque o centro de gravidade do conjunto fica abaixo do ponto de apoio. Isso impede que ele tombe facilmente.
Cada experimento foi explicado de forma acessível, relacionando os fenômenos observados com conceitos fundamentais da Física e a participação ativa dos estudantes foi destaque na atividade. Atentos e engajados, os clubistas interagiram com as demonstrações e acompanharam as explicações, evidenciando o potencial de ações práticas no processo de aprendizagem.
Para o estudante Nicolas, a experiência foi marcante. “Hoje tivemos uma atividade diferente com o professor Oscar, que trouxe experimentos de eletromagnetismo, centro de massa e vários outros para o nosso clube. Foi importante porque mostra a ciência de forma prática para a gente. É uma atividade que agrega muito ao nosso clube e vou levar para a vida”, contou.
Realizado em parceria com bolsistas da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), o evento reforça a proposta do clube de promover a educação científica de forma dinâmica e significativa.
O projeto premiado “Futuro Seguro” investiga a qualidade da água e fatores que a influenciam
A primeira edição da Expo Educa, realizada no Centro de Tradições Willy Laars, em Irati, ocorreu entre os dias 8 e 10 de abril. O evento reuniu instituições de ensino, projetos educacionais e iniciativas inovadoras, promovendo a integração entre alunos, professores e a comunidade em torno da educação, da ciência e da tecnologia. Entre os destaques do evento estiveram três projetos desenvolvidos pelo Clube EcoCientistas, que representaram o protagonismo estudantil em propostas voltadas à sustentabilidade.
O clube da Escola Estadual Nossa Senhora das Graças, orientado pela professora Elaine Pacheco Costa, apresentou três pesquisas com foco em questões ambientais e climáticas: Futuro Seguro: Desvendando a purificação do ar e da água no enfrentamento da emergência climática; Onda Invisível: Microplásticos no caminho da água e da vida; e Da chuva ao solo: Ações sustentáveis para enfrentar a emergência climática na escola. As propostas abordam desafios contemporâneos relacionados à qualidade da água, poluição e práticas sustentáveis no ambiente escolar. “O nosso trabalho é pautado no aprimoramento da alfabetização científica dos estudantes do ensino fundamental, bem como articular as questões da água e clima à emergência climática”, explicou Elaine.
Entre os projetos apresentados, o premiado foi Futuro Seguro: Desvendando a purificação do ar e da água no enfrentamento da emergência climática, que realiza análises da água e investiga fatores que influenciam sua qualidade. Para a professora, a forma como os alunos conduziram a apresentação foi determinante para o reconhecimento. “Acredito que a apresentação dos clubistas atendeu às expectativas da banca examinadora, tanto pela compreensão dos conhecimentos científicos quanto pela desenvoltura na socialização do tema de pesquisa”, avaliou.
A estudante Alicia Antonio Cruz, de 11 anos, integrante do Clube EcoCientistas, participou da apresentação do projeto premiado e descreveu o momento como uma mistura de surpresa e felicidade. “Deu um orgulho enorme da nossa equipe. Ver que todo o nosso esforço está valendo a pena me deixa animada”, contou.
Ao falar sobre o que mais chamou a atenção dos avaliadores e do público, Alicia destacou os protótipos desenvolvidos pelo grupo. “Principalmente os nossos protótipos: o umidificador, a célula vegetal observada no microscópio e a fitônia, que é uma planta dentro de uma garrafa, imitando uma floresta”, explicou. Segundo a estudante, o interesse dos visitantes também incentivou o grupo a aprofundar as pesquisas. “Agora nós vamos continuar estudando mais sobre a emergência climática, que foi algo que as pessoas também perguntaram bastante”, completou.
Para a professora Elaine, a participação em feiras científicas representa um importante espaço de aprendizado para os estudantes. “Temos diferentes realidades: há alunos que já participaram de outras feiras científicas e outros para quem esta foi a primeira vez. Ainda assim, é um momento único de vivências e aprendizados para todos os envolvidos”, destacou.
Com oficina ministrada, estudantes aprenderam a identificar animais aquáticos como indicadores da qualidade da água
A curiosidade científica foi o motor da atividade prática realizada pelo Clube de Ciência Hidroexploradores, no Colégio Estadual Otalípio Pereira de Andrade, em Campo Largo. Os alunos mergulharam no universo do biomonitoramento hídrico durante uma oficina especializada com a professora Edinalva Oliveira, doutora e mestre em Zoologia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), especialista em Educação (UFPR) e coautora do guia de campo do Monitoramento da Qualidade da Água, material base da oficina e parte do Programa Interinstitucional de Ciência Cidadã (PICCE).
Os Hidroexploradores participaram da atividade prática “Identificação de animais aquáticos para o monitoramento da qualidade da água”, cujo objetivo foi capacitá-los a utilizar macroinvertebrados como bioindicadores de saúde ambiental. Através da observação desses organismos, é possível determinar se um corpo hídrico está preservado ou sofrendo impactos de poluição. Durante a oficina, os jovens pesquisadores analisaram espécimes conservados e utilizaram lupas para identificar características específicas de insetos e larvas aquáticas.
Essa experiência fortalece as frentes do clube que envolvem a preservação de mananciais na região de Bateias e o desenvolvimento de soluções sustentáveis, como as fossas ecológicas, projeto de destaque do grupo. Os conhecimentos adquiridos ajudarão os Hidroexploradores a refinar as pesquisas em andamento e a ampliar seu portfólio de ações, articulando os ODS 6 (Água Potável e Saneamento) e 14 (Vida na Água). Atualmente, o clube investiga a preservação de recursos hídricos por meio de coletas de campo, análises laboratoriais e a produção de maquetes de fossas ecológicas, que propõem uma alternativa sustentável para o saneamento básico local.
Para o coordenador do clube, o professor Vanilson Lopes de Andrade, a oficina foi essencial para despertar o olhar dos estudantes sobre a biodiversidade local. “Eu acredito que conseguimos atiçar muito essa curiosidade, principalmente morando em uma região tão rica em rios e mananciais, como Bateias. Aqui temos várias nascentes, e isso está presente no dia a dia deles. Então a oficina foi muito positiva e produtiva; se o objetivo era despertar o interesse, vimos que eles ficaram realmente instigados. E a base da ciência é a curiosidade”, comentou.
O guia de campo produzido pelo PICCE e utilizado na oficina é destinado a professores e estudantes da Educação Básica (Ensino Fundamental e Médio). O material orienta atividades pedagógicas em diferentes áreas do conhecimento e, no caso do material sobre monitoramento de águas naturais, auxilia pesquisas sobre o tema da água, podendo ser acessado gratuitamente pelo link abaixo, que leva diretamente ao site do PICCE.
https://picce.ufpr.br/wp-content/uploads/2025/02/Monitoramento_aguas_naturais.pdf
O projeto foi apresentado em feiras e eventos científicos, destacando questões como a injustiça ambiental
Uma das principais etapas de um clube de ciências é a investigação. Desenvolver o pensamento crítico, expor problemas e criar soluções é parte do pacote – coisa que o clube Lumière faz muito bem. A equipe é do Colégio Estadual Gustavo Dobrandino da Silva, em Foz do Iguaçu, e produziu um minidocumentário sobre a comunidade Bubas, a maior ocupação urbana do Paraná.
O material “O Outro Lado do Paraíso” possui 11 minutos de duração e foi feito pelos alunos dentro do Programa de Desenvolvimento da Cultural Audiovisual (PDCA), uma iniciativa do Instituto Cultural Três Fronteiras. O curta-metragem trabalha com injustiça ambiental, mostrando como os moradores da Ocupação Bubas percebem o impacto causado pelas obras viárias na cidade.
Segundo a professora coordenadora, Silvia Luzia Polla, a rotina do clube é bem dinâmica. “Realizamos encontros periódicos no contraturno, onde os alunos discutem ideias, desenvolvem experimentos e avançam na construção de projetos. Também estamos trabalhando na organização e registro das etapas, incluindo a produção de um vídeo para divulgação”, explica.
Aliás, os estudantes participaram de toda a construção do minidocumentário, desde o roteiro até a edição do material. Foi com esse projeto que o Lumière se tornou um dos três clubes articulados pela Universidade Federal da Confederação Latino-Americana (UNILA) a ser selecionado na etapa estadual da VI Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA). O evento foi realizado em agosto do ano passado, em Foz do Iguaçu.
O trabalho também foi aprovado para ser apresentado na Feira de Cultura Científica do Paraná Faz Ciência (FECCI), que ocorreu em novembro de 2025, na capital do estado. Com o título “Justiça ambiental na maior ocupação do Paraná – Bubas – Foz do Iguaçu”, a pesquisa foi incluída na categoria FECCI Jovem e lá os alunos exibiram trechos do minidocumentário pela primeira vez.
Após a Fecci, “O Outro Lado do Paraíso” contou com sessões na escola e pela cidade. Silvia explica que esse ano a expectativa é participar de mais eventos científicos, apresentando o avanço desse e de outros estudos, além de ampliar o alcance do clube. “O vídeo que produzimos faz parte desse objetivo de divulgação e valorização do trabalho dos alunos”, destaca a professora.
Com três categorias de participação, vagas para esse ano duplicaram em relação a 2025
Com o encerramento das inscrições, no último domingo, 28 de junho, os números de submissões para a Feira de Cultura Científica – FECCI 2026 foram divulgados nesta manhã (29). Ao todo, 1.192 trabalhos foram recebidos no sistema, reunindo as categorias de projetos Kids, Junior e Jovem. A próxima etapa agora é a avaliação dos trabalhos recebidos para compor as 700 vagas disponibilizadas para participantes nesta edição de 2026.
A comissão organizadora da FECCI se manifestou agradecendo a participação de todos os alunos e professores que se empenharam para enviar seus projetos. “Estamos muito satisfeitos de ver o interesse desses estudantes em participar da FECCI. Esperávamos mesmo essa grande adesão, para fortalecer a construção de um espaço dedicado à ciência, à cultura científica e ao protagonismo desses alunos”, comentou um dos articuladores do NAPI Paraná Faz Ciência, Rodrigo Reis.
Entre as três categorias de inscrição, os números foram bastante expressivos. Na categoria Kids, que este ano abrange do Ensino Fundamental 1º ao 5º anos, foram 74 trabalhos enviados. Na categoria Júnior, para alunos do Ensino Fundamental II (6º ao 9º anos), 504 submissões foram registradas e, na categoria Jovem, para Ensino Médio, Educação Profissional Técnica de Nível Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA – Fundamental e Médio) foram submetidos 614 projetos.
Agora, uma nova e importante etapa se inicia para a FECCI, com o momento de avaliação dos trabalhos. Este ano, a equipe de 233 avaliadores terá a tarefa de analisar os projetos recebidos e dar um parecer com base nos critérios e prazos estabelecidos pela organização da Feira.
“Os avaliadores têm um papel essencial para a FECCI. São eles que contribuem para uma análise cuidadosa dos trabalhos, reconhecendo o empenho dos estudantes e ajudando a garantir a qualidade científica da Feira”, destaca Débora Sant’Ana, também articuladora do NAPI Paraná Faz Ciência.
Ao todo, a participação de estudantes e professores, até o momento, registra mais de 3.800 pessoas envolvidas em descrever suas experiências de investigação na escola, mostrar os resultados obtidos, e, especialmente, demonstra que o incentivo à cultura científica, desde a escola, é muito bem recebido no Paraná.
Os resultados preliminares da avaliação dos trabalhos serão divulgados em 17 de julho. A etapa presencial da FECCI 2026 será nos dias 4 a 6 de novembro, na sede da UTFPR Neoville, em Curitiba.
Além da mostra e das premiações aos vencedores em cada categoria, demais estudantes, professores, pesquisadores e comunidade visitante terão acesso a uma programação voltada à valorização da produção científica e de outros parceiros, que visam ampliar o conhecimento do público sobre o que se faz de ciência no Paraná. Mais informações sobre a FECCI podem ser acessadas no site do evento: www.fecci.net.br .
Confira os clubes de ciências da UEM que estiveram presentes na Expoingá 2026, apresentando seus projetos para o público!
A 52º Expoingá (Exposição Feira Agropecuária, Industrial e Comercial de Maringá), evento que também comemora o 79º aniversário da cidade de Maringá, foi realizada no início de maio, no Parque de Exposições Francisco Feio Ribeiro, da Sociedade Rural de Maringá.
Na programação, além de shows, oficinas e palestras técnicas, esse ano a Feira recebeu mais estandes ligados a projetos de extensão da Universidade Estadual de Maringá (UEM), com destaque para o Hospital Universitário (HUM), o Museu Dinâmico Interdisciplinar (MUDI), e, pela primeira vez, Clubes de Ciências ligados à UEM.
Os clubistas se apresentaram durante os dias da exposição tendo um espaço especial para falar sobre os seus projetos. Entre os clubes participantes estão o Clube Maker CEUP, do Colégio Estadual Unidade Polo; o Jovens Cientistas Kennedy, do Colégio Estadual Presidente Kennedy e o Cienteens, do Instituto Estadual de Educação de Maringá. Acompanhando os alunos estavam presentes os professores orientadores.
O Clube Maker CEUP, do Unidade Polo, apresentou seus dois projetos: “Piezoelétrico” e “Material Didático”, feito em impressora 3D. Os clubistas mostraram ao público um meio de produção de energia sustentável, a partir da pressão de uma placa própria de quartzos ou metais preciosos. Eles estiveram no dia 8, sexta-feira, no período da tarde.
O projeto, que ainda está em desenvolvimento, propõe a construção de um tapete que gera energia a partir do contato com a pressão exercida ao caminhar. A aluna Pâmela relata como tem sido sua experiência expondo o projeto do qual ela faz parte na Expoingá 2026. “A nossa experiência está sendo muito boa até o momento, está bem legal”.
Outro clube que se apresentou foi o Jovens Cientistas Kennedy (JCK), do Colégio Estadual Presidente Kennedy, que apresentou o projeto “Robô Semeador na Horta”. Eles estiveram no dia 14, quinta-feira, no período da tarde. O clube trabalha com a robótica na horta escolar, a partir de robôs que eles mesmos confeccionam e são utilizados para irrigar, semear, testar a temperatura, a umidade do ar e do solo.
O objetivo do clube de ciências é investigar o papel da robótica na horta escolar, o projeto está em andamento desde o ano passado. Eles também estudam em quais ambientes a horta se desenvolve melhor, como explica o professor coordenador do projeto, Evanildo de Oliveira. “Nós testamos onde a horta se desenvolve melhor, no sol 100% ou sombra total. Nós percebemos que no sol e meia sombra também funciona bem, na sombra total não funciona”, relata o docente.
Depois de apresentarem seus trabalhos ao público na Expoingá 2026, os alunos ainda falaram sobre como foi essa experiência. Para Danilo, clubista do clube de ciências Jovens Cientistas Kennedy, a participação em eventos como esse é importante. “Eu achei uma experiência muito boa, isso já dá uma coragem para a gente participar em outras competições. E é uma experiência muito boa a gente estar mostrando nosso projeto para mais pessoas”, completa.
O terceiro clube a se apresentar foi o clube de ciências Cienteens, do Instituto de Educação Estadual de Maringá, no dia 15, sexta-feira, no período da tarde. Eles apresentaram dois projetos: “Jardim das Cores: O Uso de Pigmentos Vegetais em Experiências Interdisciplinares de Arte e Ciência” e “Ciência do Visível: Luz e Cor”. O primeiro projeto abordou a revitalização do horto escolar, onde os clubistas identificaram as plantas em torno do colégio e realizaram o processo de extração dos pigmentos delas. A partir disso, foram realizadas oficinas de artes, para os alunos do Ensino Fundamental I e II, para que eles criassem desenhos com os pigmentos extraídos.
Os clubistas que apresentaram o segundo projeto do Cienteens realizaram uma pesquisa com os alunos da escola sobre a situação do colégio, analisando questões como a poluição visual e a influência das cores no cotidiano da escola. Após a análise das respostas, será ministrada uma oficina com os próprios alunos, mostrando o grafite e o desenho artístico como uma forma de transformar o ambiente e deixá-lo mais agradável visualmente, transpondo os trabalhos artísticos para o mural da escola.
Alunos do Cienteens também falaram sobre a importância de apresentarem seus trabalhos na Expoingá. De acordo com o clubista Heitor Fort, “é muito bom ver o seu trabalho ser reconhecido, poder mostrar o que a gente fez no ano passado, porque foi bastante pesquisa, foi bastante trabalho, que trouxe a gente para cá”, defende.
A aluna Alicia Fletcher contou como foi sua primeira experiência apresentando o projeto do qual ela faz parte em uma feira como a Expoingá. “Está bem animado, porque é a minha primeira feira, então está sendo uma experiência nova para mim, estar aqui apresentando. Eu estou achando bem legal”, conta.
A empolgação dos clubistas reflete a importância de eventos como exposições, onde eles podem apresentar seus projetos. A Expoingá 2026 foi uma ótima oportunidade para que os alunos dos clubes de ciências ligados à UEM pudessem aprimorar suas habilidades de comunicação e apresentar ao público as pesquisas realizadas ao longo do ano pelos clubes.
Alunos puderam conhecer pesquisas e inovações ligadas ao setor rural da região
A 64ª edição da Exposição Agropecuária e Industrial de Londrina (ExpoLondrina 2026), realizada entre os dias 10 e 19 de abril, bateu recorde de público. Segundo a assessoria de imprensa do evento, só a Via Rural Smart Farm recebeu em torno de 200 mil pessoas. Entre os visitantes, dois clubes de ciência articulados pela Universidade Estadual de Londrina (UEL).
A Fazendinha, como o espaço é conhecido, destaca-se por trazer inovações e pesquisas, além de fortalecer a educação sobre a fauna rural. Por isso, é o principal foco das visitas escolares, conectando o campo com a sociedade. As equipes que estiveram por lá são do Colégio Estadual Cívico-Militar Professor Newton Guimarães, de Londrina, e do Colégio Estadual Cívico-Militar Presidente Kennedy, de Rolândia.
O clube de Londrina é o Litterae Ludus, coordenado pela professora Franciela Zamariam. Para a docente, a visita fortalece a metodologia científica, já que os estudantes passam a ter maior contato com diferentes estudos da região. “Uma atividade exploratória, buscando aprofundar questões de aprendizagem científica”, esclarece.
O Discovery Kennedy’s, clube de Rolândia, já foca bastante em investigar a área ambiental do município e aproveitou para intensificar esse conhecimento. Segundo a professora coordenadora, Eglaia Cheron, os alunos visitaram a ExpoLondrina “com foco na Fazendinha, projetos de APIs [Abelhas Apis mellifera], projeto com borboletas e de sericultura [criação do bicho-da-seda].”
A ExpoLondrina, promovida pela Sociedade Rural do Paraná (SRP), já é consolidada como um dos maiores e mais completos eventos agropecuários da América Latina. O espaço da Via Rural Smart Farm é organizado pelo Instituto de Desenvolvimento Rural do Paraná (IDR-PR) em parceria com a UEL.
Ações envolveram teatro científico, exposição de fotos e incentivo ao protagonismo feminino na ciência
No último dia 10, o Clube de Ciências Lumina, do Colégio Estadual Bibiana Bitencourt, de Guarapuava, foi anfitrião de atividades da 22ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), recebendo projetos vinculados à Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). A iniciativa teve como objetivos aproximar a ciência e a tecnologia do ensino básico, incentivar o protagonismo feminino na ciência e tornar o fazer científico mais acessível ao público.
A programação incluiu a exposição “Mulheres Cientistas e suas pesquisas”, a apresentação da peça “A Que Faz”, do Grupo de Teatro Científico da UEPG, além de uma reunião da equipe da Rede de Clubes de Meninas com as estudantes clubistas.
Formado por cinco alunas do Ensino Médio, o Clube Lumina integra o projeto Caminhos na Ciência, que faz parte da Rede de Clubes de Meninas. As atividades do grupo concentram-se na divulgação científica e no estudo das trajetórias e pesquisas de cientistas contemporâneas, especialmente em âmbito local.
De acordo com a professora responsável pelo clube, Vanina Roncaglio, o evento também contribuiu para dar visibilidade ao projeto dentro da própria escola. “Muitos alunos ainda não conheciam o clube”, destaca. Ela ressalta ainda que as ações ampliaram horizontes para as participantes: “as alunas percebem que também podem fazer teatro e divulgar o que pesquisam”.
Durante a reunião com as integrantes do clube, houve troca de experiências e discussão sobre os interesses de pesquisa e planos futuros das estudantes. A professora Bettina Heerdt, do Departamento de Biologia da Unicentro e articuladora do projeto Clube de Meninas, apresentou possibilidades de ampliação das atividades, incluindo visitas técnicas e saídas a campo. Também participaram bolsistas de iniciação científica e voluntárias, responsáveis pelo acompanhamento e registro das ações do grupo.
Nesse contexto de valorização das trajetórias e produções científicas femininas, a exposição apresentou histórias de pesquisadoras, abordando desde seus percursos acadêmicos até aspectos de suas produções. Por meio de fotografias, contos e obras de arte — criados a partir de relatos das cientistas —, a mostra trouxe reflexões sobre desafios enfrentados no meio acadêmico, como situações de opressão e a conciliação entre carreira, vida pessoal e maternidade, evidenciando as múltiplas dimensões de ser mulher na ciência.
A artista de uma das pinturas expostas, AJ Pradel esteve presente no evento também enquanto atriz. Sobre sua obra, Infinitude do seu Não Falar, AJ destacou o intuito de “representar a imensidão que é ser mulher e a força necessária para viver na sociedade atual”.
Além da exposição, o dia contou com a presença do Grupo de Teatro Científico (GTC), projeto de extensão da UEPG, que levou ao público a peça “A Que Faz”. O espetáculo aborda a presença feminina na ciência a partir das perspectivas de uma menina, uma mulher e uma senhora, e foi apresentado nos períodos da manhã e da tarde.
A iniciativa dialoga diretamente com os objetivos do Caminhos na Ciência, presente em sete cidades do Paraná. O projeto busca incentivar meninas a seguirem carreiras nas áreas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática, sigla em inglês) por meio da criação de clubes de ciências e da valorização de referências femininas contemporâneas, inspirando novas gerações a ingressarem na carreira científica.
Para a professora Leila Freire, coordenadora do Caminhos na Ciência e do GTC, discutir o tema é essencial, especialmente no ambiente escolar. “Falar sobre mulheres na ciência é importante em qualquer espaço, mas ainda mais nas escolas, onde as alunas estão no início de sua formação e de uma possível trajetória científica”, afirma.
