Professores e pesquisadores são autores de quatro artigos, na publicação da pós-graduação da UFPR
‘Sujeitos, Saberes e Práticas: contribuições do PPGECM/UFPR para a Educação em Ciências e em Matemática’. Este é o título da obra que reúne 32 estudos sobre o uso das tecnologias digitais na educação em Ciências, discutindo seus impactos na formação docente e nas práticas pedagógicas. Quatro dos capítulos cotam com a colaboração de integrantes do Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação – NAPI Paraná Faz Ciência, incluindo um dos articuladores, o professor da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Rodrigo Arantes Reis.
O Programa de Pós-Graduação em Educação e em Ciências e Matemática (PPGECM) foi criado pelo Conselho Universitário da UFPR e aprovado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), em 2009. Atualmente, conta com 36 docentes cadastrados, pelo menos 17 grupos de pesquisa e 15 projetos de extensão ativos. Além disso, formou pelo menos 40 doutores e aproximadamente 300 mestres, até o ano de 2025.
A missão é formar professores e pesquisadores qualificados para promover avanços na área de Educação em Ciências e Educação em Matemática, impactando a comunidade, por meio da pesquisa e da extensão, em esfera local, regional e nacional. Mediante a uma abordagem interdisciplinar, o programa se compromete em preparar professores e pesquisadores para uma educação mais inclusiva, reflexiva e socialmente comprometida.
Parte do conhecimento produzido pelo Programa está representada no e-book, lançado pela Editora Schreiben. São 32 capítulos, divididos em três Eixos Temáticos que correspondem às Linhas de Pesquisa do PPGECM: (1) Formação e Desenvolvimento Docente em Ciências e Matemática; (2) Ensino e Aprendizagem em Ciências e em Matemática; e (3) Transversalidade na Educação em Ciências e em Matemática.
Os capítulos que levam a assinatura de integrantes do NAPI Paraná Faz Ciência estão no espaço do Eixo 3:
CIÊNCIA CIDADÃ E NEUROCIÊNCIAS: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO SOBRE EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO ENSINO DE CIÊNCIAS é assinado pela doutoranda Fernanda Cleto dos Santos e pelos professores da UFPR, Emerson Joucoski e Rodrigo Arantes Reis
REDE DE CLUBES PARANÁ FAZ CIÊNCIA EM CURITIBA E REGIÃO METROPOLITANA: UM OLHAR SOBRE INDICADORES DE EFICÁCIA NETWORK OF CLUBS PARANÁ FAZ CIÊNCIA tem autoria da doutoranda Bruna Heloiza Kacharowski Pereira Castanho, de Emerson Joucoski e a pós-doutoranda Giselle Christina Corrêa.
A FORMAÇÃO DA AGENDA DA REDE DE CLUBES PARANÁ FAZ CIÊNCIA: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DOS FLUXOS MÚLTIPLOS conta também com Emerson Joucoski, Giselle Christina Correa, mas agora com a parceria da doutoranda Karoline Bonardo Farias.
TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA A CIÊNCIA CIDADÃ EM CLUBES DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM SOBRE BIODIVERSIDADE, produzido pela doutoranda Joana Letícia Alves, Rodrigo Arantes Reis e Giselle Christina Corrêa.
Pesquisa
O professor Reis disse que a produção “é um trabalho importante que traz os resultados das pesquisas dos estudantes de pós-graduação do PPGECM. Aqui, com especial destaque para pesquisas diretamente relacionadas ao trabalho do NAPI Paraná Faz Ciência”.
Cientistas do futuro: o Clube de Ciências Máximo, do Colégio Estadual Máximo Atílio Asinelli, de Curitiba, tem uma pesquisa dedicada à horta escolar e foi premiado na Feira de Cultura Científica – FECCI 2025, evento organizado pelo NAPI Paraná Faz Ciência
Segundo o professor Joucoski, os textos publicados por ele são registros muito importantes do ponto de vista da extensão universitária e de reconhecimento das ações do governo na divulgação da ciência. “Os Clubes de Ciência, por exemplo, são uma nova fonte de pesquisa para o Programa PGECM e os estudos são importantes para percebermos como eles influenciam a formação dos pesquisadores paranaenses do futuro”, destaca.
A pós-doutoranda Giselle Corrêa explicou que as parcerias que geraram os artigos são fruto de um grupo de pesquisa, que tem se destacado por desenvolver investigações sobretudo da Rede de Clubes Paraná Faz Ciência, no Programa de Pós-Graduação de Educação em Ciências e em Matemática. “As doutorandas Karoline e Joana acabaram de defender o mestrado, e Bruna está no doutorado, todas sob minha coorientação. Esperamos que esses frutos colaborem e sejam precursores de novas pesquisas sobre as ações do NAPI Paraná Faz Ciência”.