Nove clubes se destacaram em categorias diferentes durante a FECCI
Ao todo, dez projetos de nove clubes ligados à Universidade Estadual de Maringá (UEM) foram premiados durante a Feira de Cultura Científica Paraná Faz Ciência (FECCI) de 2025, no campus Neoville da UTFPR (Universidade Tecnológica Federal do Paraná), em Curitiba.
O evento, dividido em três modalidades, para escolas públicas e privadas, contou com a FECCI Kids, destinada a alunos do Ensino Fundamental I, de 4º e 5º anos. Além da FECCI Jr. direcionada aos estudantes do Ensino Fundamental II e para os alunos do Ensino Médio, Educação Profissional Técnica de Nível Médio e Educação de Jovens e Adultos, a categoria foi a FECCI Jovem.
Entre os grupos que se destacaram estão: CAPCiência; Capivara´s Tech; Robótica e Sustentabilidade, Solidariedade em Ação; Tenda Cultura Viva; Dengue Bot; Green Lab; Show da Química e Entre o Passado e o Presente o que Fica é a Memória da Gente.
Em Itambé, da Escola Estadual Professor Giampero Monacci, o Clube Robótica e Sustentabilidade, Solidariedade em Ação ficou em primeiro lugar na categoria Empreendedorismo Júnior com o trabalho ‘Robótica e Sustentabilidade: Ciência, Tecnologia e Solidariedade em Ação’. Os clubistas buscam transformar garrafas PET em cachecóis, toucas e fios de lã. O processo envolve desde a separação dos materiais até a doação do gorro e cachecol para instituições assistenciais ou grupos menores que realizam este serviço na cidade.
Na categoria Ciências Humanas Júnior o grande vencedor foi o Clube Capivara’s Tech, do Colégio Estadual Brasílio Itiberê, de Maringá, com o trabalho ‘Protagonismo estudantil è sustentabilidade: o clube de Ciências como ferramenta para o bem-estar na escola em tempo integral’. A intenção do projeto é orientar os estudantes a desenvolverem e construírem móveis, que ficarão em um espaço externo na escola.
Enquanto isso, no Colégio de Aplicação Pedagógica da UEM, o Clube CAPCiência ficou em segundo lugar na categoria Ciências Biológicas Jovem Total. O projeto nomeado ‘Recicla Banner: do acúmulo à reutilização’ tem como objetivo principal reutilizar banners armazenados em instituições de ensino, atribuindo-lhes novas funções a partir de sua transformação em materiais escolares, como estojos, ecobags e pastas.
Por Escolha do Público – Jovem o grande vencedor foi o Clube Tenda Cultura Viva, de Umuarama. Os estudantes do Colégio Estadual Professora Hilda Trautwein Kamal levaram o trabalho ‘Tenda Cultura Viva – Segredos Escondidos’ que tem o propósito de aprofundar conhecimentos sobre os povos indígenas e africanos, a partir da análise de adornos e objetos ligados a essas culturas.
O Clube Dengue Bot foi premiado em duas categorias diferentes. Recebeu o primeiro lugar em Ciências Biológicas Júnior com o protótipo que auxilia no combate à dengue, o ‘Robô Autônomo para auxílio no Combate ao Aedes aegypti em Ambiente Escolar: Otimização de Repelente Natural com Citronela’.
Já com o trabalho ‘Análise Comparativa: Eficiência de Painéis Solares Fixos vs. Rastreadores Solares Automatizados’, os estudantes do Colégio Estadual Vereador José Balan ficaram em segundo lugar em Inovação, Tecnológica & Robótica Júnior. Neste trabalho o objetivo é investigar o uso de sistemas de rastreamento solar para otimizar a captação de energia em comparação com painéis estáticos.
Nesta mesma categoria (Inovação, Tecnológica & Robótica Júnior), o primeiro lugar foi ocupado pelo Clube Paisagismo Sustentável da Escola Estadual Manuel Bandeira. O grupo de Alto Piquiri busca revitalizar espaços escolares por meio do reaproveitamento de materiais recicláveis, o uso de materiais alternativos e a aplicação de tecnologias sustentáveis.
Enquanto o Clube Green Lab, de Cruzeiro do Oeste, venceu na categoria Empreendedorismo Jovem. Com o projeto ‘Transformando o Óleo Residual em sabão Sustentável’, os estudantes do Colégio Estadual Almirante Tamandaré promoveram a educação científica por meio de práticas sustentáveis, especialmente a reutilização do óleo de cozinha usado. Além de possibilitar a conscientização ambiental da comunidade escolar e o empreendedorismo entre os estudantes.
Em Jardim Alegre, o Clube Show da Química foi premiado em segundo lugar na categoria Ciências Exatas Júnior, com o trabalho ‘Por meio do teatro como possibilidade de ensino de ciências – Apresentação da peça Família Periódica pelos alunos do Clube de Ciências Show da Química do Colégio Estadual Cristóvão Colombo de Jardim Alegre’. O grupo apresentou a experiência da montagem da primeira peça pelos estudantes e as aprendizagens em torno das ciências.
O Clube Entre o Passado e o Presente o Que Fica é a Memória da Gente também garantiu o segundo lugar, mas na categoria Ciências Humanas Júnior. Os clubistas do Colégio Estadual Campo D. Pedro desenvolveram um projeto a respeito da formação do município de Lidianópolis. Para isso, os estudantes coletaram por meio de entrevistas as memórias dos pioneiros da cidade.
Eloah de Oliveira foi uma das aprovadas no programa Ganhando o Mundo Professor, voltado para os servidores da educação da rede estadual do Paraná
A professora Eloah Francisco de Oliveira foi uma das selecionadas para o programa de formação continuada no exterior “Ganhando o Mundo Professor”, de iniciativa do Governo do Paraná para servidores da rede estadual de educação. Na categoria intercâmbio internacional, o programa oferece aos docentes a oportunidade de ampliar suas competências profissionais e aperfeiçoar suas práticas pedagógicas.
Atualmente em sua 2ª edição, o programa já levou 75 professores ao Canadá e 24 à Finlândia, em 2023, visando à valorização e à formação internacional dos educadores. Eloah integra o corpo docente do Colégio Estadual Duque de Caxias, pertencente ao Núcleo Regional de Educação de Paranavaí, na cidade de Santo Antônio do Caiuá, e é também responsável pelo Clube de Ciências Bioessence.
“Realizar um intercâmbio no Canadá representa uma oportunidade valiosa, tanto profissional quanto pessoal. Como professora, essa vivência permitirá aprimorar meus conhecimentos, conhecer novas metodologias e ideologias de ensino, enriquecendo minha prática pedagógica com novas perspectivas”, destaca Eloá.
No campo pessoal, a docente acredita que o intercâmbio contribuirá para seu crescimento humano e cultural. “Essa experiência vai fortalecer minha autonomia e minha capacidade de adaptação a novos contextos e culturas. Ao vivenciar uma realidade diferente, convivendo com pessoas de diversas origens e superando desafios cotidianos, espero ampliar meus horizontes e fortalecer valores como o respeito e a resiliência”, afirma.
Segundo Eloah, sua seleção para o programa foi resultado da participação em formações e da elaboração de um plano de ação, submetido ao edital do programa. O tema proposto por ela aborda como as metodologias ativas, baseadas em projetos, podem contribuir para a aprendizagem significativa.
Com a experiência como orientadora de um Clube de Ciências, a professora pretende ampliar seu repertório de práticas pedagógicas, contribuir para a melhoria da qualidade do ensino na rede estadual e ainda compartilhar os aprendizados adquiridos com outros educadores e clubes de ciências, fortalecendo assim a rede de ensino público paranaense por meio da troca internacional de experiências.
Dos oito prêmios conquistados, seis foram na premiação da própria feira e dois no concurso promovido pela Seed, Meu Clube é Show
Na última semana, entre os dias 4 e 6 de novembro, aconteceu em Curitiba a primeira Feira de Cultura Científica do Paraná (Fecci). O evento reuniu pesquisadores, cientistas, professores e estudantes de todo o estado. A Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro) marcou presença com 37 projetos aprovados, representando 21 clubes de ciências diferentes.
Durante a cerimônia de premiação, a universidade se destacou ao conquistar oito prêmios, em categorias como Comunicação Júnior, Público Júnior, Ciências Humanas Jovem Total, Ciências Sociais Aplicadas Jovem Total, Inovação Tecnológica e Robótica Jovem Total. Além desses reconhecimentos, a Unicentro também foi premiada no concurso promovido pela Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná (SEED/PR), o “Meu Clube é Show”.
O prêmio da Fecci 2025 consistiu em um smartphone, um tablet e uma caixa acústica Amazon Echo. Entre os clubes premiados está o Puma Science Club, do Colégio Estadual Bento Munhoz da Rocha Neto, do município de Pinhão. O grupo conquistou o primeiro lugar na categoria Inovação Tecnológica e Robótica Jovem Total com o projeto “Detecta cio – protótipo para monitoramento e detecção de vacas em período fértil”. O projeto consiste em um protótipo de baixo custo para detecção de cio em vacas, desenvolvido com sensores de movimento e GPS acoplados a um microcontrolador ESP32. Os dados são transmitidos via LoRa, tecnologia de rádio de longo alcance, para uma base receptora, permitindo o monitoramento remoto por meio de um aplicativo.
De acordo com os estudantes, os testes comprovaram a eficiência do protótipo, que conseguiu detectar um aumento significativo na atividade física das vacas em período fértil, validando o uso da tecnologia como uma ferramenta para otimizar o manejo reprodutivo na pecuária e aumentar as chances de reprodução com inseminação artificial.
As clubistas Giselly Camargo de Macedo e Josiane Antunes de Almeida foram orientadas pelo professor João Manuel de Lima, responsável pelo clube. Segundo o docente, vencer o prêmio foi uma surpresa.“Sempre é uma surpresa, ainda mais concorrendo com tantos projetos bons. Mas tínhamos confiança, porque o projeto já havia sido premiado em outras feiras e competições”, afirmou o professor. O projeto Detecta cio já havia conquistado o primeiro lugar na categoria Robótica no Agrinho 2025, o segundo lugar geral na Jornada Educatech, e ficou entre os seis melhores do Paraná no Desafio Liga Jovem do Sebrae.
O Clube de Ciências Ecocientistas Ambientais, do Colégio Estadual Nossa Senhora das Graças, de Irati, garantiu o segundo lugar na categoria Comunicação Júnior e também conquistou premiação na Fecci 2025. O projeto apresentado, intitulado “Futuro Seguro: Desvendando a Purificação do Ar no Enfrentamento da Emergência Climática”, tem como objetivo fortalecer o papel da ciência e da educação na busca por soluções para problemas socioambientais, promovendo ações voltadas à preservação da água e à melhoria da qualidade de vida.
A professora Elaine Pacheco Costa, coordenadora do clube no colégio, contou que o momento da premiação foi marcado por emoção e orgulho compartilhados com as alunas Júlia Kurzydlowski, Alicia Antonio Cruz e Maria Luiza Daemme, responsáveis pelo desenvolvimento do trabalho. “Foi um momento de pura celebração e compartilhamento de conquistas. Os clubistas estavam empolgados com o trabalho que desenvolveram, e isso foi incrível de ver. Eu, como professora coordenadora do Clube de Ciências Ecocientistas Ambientais, senti um misto de alegria e concretização em nome do ensino de ciências. Sabia o quanto elas haviam se dedicado para chegar até aqui, e ver o resultado desse esforço foi incrivelmente gratificante”, relatou.
Já, o Clube Climatize–se, coordenado pela professora Katiane dos Santos, do Colégio de Educação Integral Professor Pedro Carli, de Guarapuava, ficou em segundo lugar na categoria escolhida pelo público e também garantiu o prêmio. O projeto escolhido pelos visitantes da feira foi o “Desenvolvimento, produção e qualidade do mel de abelhas Mandaçaia em diferentes ambientes”, co-orientado pela professora Jacieli Fátima Lyra e desenvolvido pelos clubistas Gustavo Leandro Almeida Rocha, Andra Eduarda Kriiguer e Paula Fernanda Guimarães dos Santos.
O projeto premiado consiste em análises físico–químicas do mel produzido por diferentes colmeias de abelhas sem ferrão da espécie Mandaçaia, avaliando parâmetros como pH, temperatura e teor de açúcares. A pesquisa também enfatiza a importância das abelhas como polinizadores para o equilíbrio ambiental e segurança alimentar. Para a professora Katiane, a experiência da FECCI, como um todo, foi transformadora.”Foram três dias intensos de trocas, descobertas e aprendizado. Os alunos puderam apresentar seus projetos, dialogar com outros jovens cientistas e perceber o potencial que a ciência tem de transformar a realidade. Saímos da feira com a certeza de que estamos no caminho certo formando estudantes mais críticos, criativos e conscientes do seu papel diante das mudanças climáticas”.
De Irati, o Clube Raízes da Ciência, do Centro Estadual Florestal de Educação Profissional Presidente Costa e Silva, levou o prêmio na categoria Ciências Sociais Aplicadas Jovem Total com o projeto “Análise Químico-Físico e Ambiental da Bacia do Rio das Antas no Município de Irati-PR”. O trabalho foi orientado pela professora coordenadora do clube, Mariana Mendes Mirkoski, co-orientado pela professora Sílvia Vozniak e desenvolvido pelos estudantes Juan Pablo Camargo dos Santos, Leonardo Henrique Magaldi e Fernanda Natanielli Pereira.
O Rio das Antas é o principal curso d’água que atravessa o município de Irati, e o projeto teve como objetivo analisar a questão ambiental da bacia hidrográfica, observando pontos como a preservação da mata ciliar, a vegetação, a situação das nascentes, o cumprimento do Código Florestal, além da coloração da água e a presença de vida aquática.
Para a professora Mariana Mendes, conquistar o prêmio foi uma grande surpresa, principalmente pelo histórico do projeto em outras feiras.“Quando a gente escutou o nome da professora Marquiana e o município de Irati, ficamos naquela expectativa para saber qual dos dois projetos voltados à área de ciências sociais iria ganhar. E quando veio a notícia de que era o projeto relacionado ao Rio das Antas, foi uma alegria enorme. Os meninos sempre se mantiveram firmes nesse trabalho. Participamos da FIEG, do FICIÊNCIAS, da Feira do Colégio Bom Jesus e agora da FECCI, mas ainda não tínhamos conquistado uma premiação. Então, foi realmente muito especial”, contou a professora.
Os clubistas do Clube EcoCientistas Visionários, do Colégio Estadual Padre Chagas, levaram dois prêmios para Guarapuava na categoria Ciências Humanas Jovem Total. Os projetos premiados foram “Saneamento Básico e Saúde: Educação Ambiental e Protagonismo Estudantil no Entorno do Córrego Barro Preto”, apresentado pela aluna Izadora Estrela de Paula, e “Jovens Cientistas em Ação: Diagnóstico e Soluções para os Impactos das Inundações em Busca de uma Justiça Climática na Foz do Córrego Barro Preto”, desenvolvido pelos estudantes Marco Antônio Bruno Ferreira, Clara dos Santos de Cristo e Fernanda Coutinho Huchak.
O projeto do clube busca compreender as causas das inundações em Guarapuava, especialmente na região próxima à foz do córrego Barro Preto, um dos afluentes do Rio Cascavel. Os clubistas investigaram diversos fatores como, o descarte incorreto de lixo, a falta de saneamento básico e como isso afeta principalmente famílias de baixa renda. O trabalho também busca propor soluções para reduzir os impactos das enchentes e melhorar a qualidade de vida da população.
Para o professor orientador e coordenador do clube no colégio, Emerson de Souza, a premiação foi um indicativo de que os alunos estão no caminho certo e prontos para desenvolver ainda mais esses projetos.“Confesso que guardávamos uma expectativa de sermos premiados, pois a conquista de ter sido o projeto escolhido pelos jovens para representar o Paraná na VI Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente nos deu uma esperança. Ao mesmo tempo, visitei vários estandes e pude ver projetos excelentes sendo apresentados e vi que o nível de concorrência estava muito elevado. Então, não alimentamos muitas expectativas, e o fato de ter tido duas premiações na mesma categoria, aí sim, isso foi uma enorme e grata surpresa.”
Os clubes da Unicentro também foram premiados com dois prêmios no concurso “Meu Clube é Show”, promovido pela Secretaria da Educação do Paraná (Seed). A iniciativa seleciona e reconhece projetos de clubes de ciências da rede pública estadual, avaliando critérios como criatividade, relevância social e metodologia científica. Para participar, os clubistas gravaram vídeos explicando seus projetos, destacando as etapas de pesquisa, os resultados alcançados e a importância das ações dentro da escola e da comunidade. O prêmio dado aos vencedores foi um kit de mídia, que incluía um tablet, uma câmera GoPro, um kit de microfones de lapela e um tripé com luz de gravação.
Na categoria Produção Industrial, o Clube Sciences, do Colégio Estadual de Segredo, em Foz do Jordão, foi o vencedor. A professora Sandra Rozanski, responsável pelo clube, contou que o tema escolhido, a coleta de óleo reciclado, partiu dos próprios alunos, que foram protagonistas em todo o processo.“Esse concurso, na verdade, foi um grande desafio para nós, diante da tecnologia disponível que tínhamos. Foi tudo feito de forma simples, com o celular mesmo, mas foi um desafio e tanto. Eu propus para eles e instiguei: vamos fazer, por nós e pelo nosso clube. E aí um grupo de alunos aceitou o desafio. Eles montaram o projeto, criaram o roteiro e, como verdadeiros protagonistas, colocaram a ideia em prática”, contou a professora.
Na categoria Comunicação, os vencedores foram os clubistas do Adonis com Ciência do Colégio Estadual Adonis Morski, de Boa Ventura de São Roque. Com a orientação da professora responsável pelo clube, Juliana Aparecida Ghiotto, os estudantes gravaram um vídeo falando sobre o impacto da coleta seletiva, tanto para o município quanto para os trabalhadores do Centro de Triagem de Recicláveis. Durante o vídeo, os alunos explicaram como aplicaram a metodologia científica no projeto e destacaram as melhorias que o clube trouxe para a escola e para a comunidade local.
Para a professora Juliana, a vitória na categoria foi uma grata surpresa. “Foi uma correria para produzir o vídeo, tivemos pouco tempo, então os alunos se dedicaram demais. Preparamos o roteiro, eles deram várias ideias legais e conseguimos fazer o vídeo e enviar. A gente ficou muito orgulhoso e feliz com esse reconhecimento, é um incentivo pra gente continuar firme nos nossos projetos e seguir divulgando o que fazemos”, afirmou.
Acompanhe mais atividades dos Clubes de Ciências pelo Instagram da Rede de Clubes Paraná Faz Ciência @clubesparanafazciencia e pelo site Paraná Faz Ciência.
O papel dos clubes na popularização da ciência e na formação de jovens pesquisadores foi destaque no XI EREBio Sul
Realizado em Curitiba, entre os dias 12 e 14 de outubro, o XI Encontro Regional Sul do Ensino de Biologia (EREBio Sul) reuniu educadores, pesquisadores e estudantes dos três estados do Sul do país para debater práticas e desafios contemporâneos no ensino de Ciências e Biologia. A Rede de Clubes Paraná Faz Ciência, vinculada ao NAPI (Novos Arranjos de Pesquisa e Inovação) – Paraná Faz Ciência, esteve presente com uma série de participações que evidenciaram o papel dos clubes como espaços de aprendizagem, pesquisa e divulgação científica em contextos não formais de educação.
Na mesa-redonda “Educação se faz em coro: as vozes da educação em ciências e a Biologia em espaços e práticas não escolares”, a professora doutora Giselle Corrêa apresentou a trajetória da Rede e os resultados alcançados durante o primeiro ano de atuação. Sua fala destacou a relevância dos clubes de ciência para o estímulo à curiosidade científica, à interdisciplinaridade e à aproximação entre escolas, universidades e comunidades locais, reforçando a importância da cooperação entre diferentes instituições para a promoção da cultura científica.
A participação da Rede também se estendeu a grupos de discussão, apresentações de trabalhos acadêmicos e relatos de experiência, tanto tendo os clubes como objeto de análise – como os trabalhos apresentados pela professora doutora Edinalva Oliveira -, quanto como por clubistas da Rede de Clubes Meninas Paraná Faz Ciência apresentando pesquisas desenvolvidas em seus grupos. As produções abordaram temas diversos, desde investigações ambientais e tecnológicas até experiências de ensino baseadas na experimentação e na troca de saberes.
Entre as atividades do evento, destacou-se ainda o minicurso “Epistemólogas feministas da ciência? Olhares para as pesquisas e o ensino de Biologia”, ministrado pela professora doutora Bettina Heerdt, coordenadora da Rede de Clubes Meninas Paraná Faz Ciência. A atividade promoveu uma reflexão sobre os aportes teóricos de mulheres na construção do conhecimento científico e suas implicações para o ensino de Biologia, dialogando diretamente com as práticas desenvolvidas pelos clubes e com a valorização da presença feminina na ciência.
Outro momento marcante foi a participação do clube formado por meninas, que além de apresentar dois trabalhos científicos, integrou a Arena Lúdica do evento. No espaço, o grupo realizou demonstrações sobre o funcionamento de foguetes e despertando o interesse do público pela criatividade das propostas e pela valorização do protagonismo feminino na ciência.
A presença da Rede de Clubes Paraná Faz Ciência no XI EREBio Sul reafirmou o compromisso do NAPI e da Rede com a formação de jovens pesquisadores e com a popularização da ciência. O evento também evidenciou a força das ações colaborativas entre escolas e instituições de ensino superior, que têm ampliado o alcance da cultura científica e fortalecido a integração entre ensino, pesquisa e comunidade.
Com onze projetos apresentados, os clubes conquistaram três premiações nas categorias Ciências Humanas, Comunicação e Saúde, destacando o talento e a dedicação dos jovens pesquisadores
Entre os dias 4 e 6 de novembro, os Clubes de Ciências vinculados à Unioeste participaram da FECCI – Feira de Cultura Científica Paraná Faz Ciência, realizada em Curitiba. O evento reuniu estudantes e professores da Rede de Clubes Paraná Faz Ciência e da Educação Básica de todo o estado, promovendo o compartilhamento de experiências e o reconhecimento de projetos científicos desenvolvidos nas escolas.
A Unioeste foi representada por três instituições: o Centro de Educação Profissional Pedro Boaretto Neto e o Colégio Estadual Pacaembu, ambos de Cascavel, e o Colégio Estadual Jardim Porto Alegre, de Toledo. Juntas, elas levaram onze projetos que exploraram temas variados, como meio ambiente, saúde, comportamento e ciências humanas.
Durante o evento, os clubes se destacaram e conquistaram importantes premiações:
3º lugar na categoria Saúde com o trabalho “Alimento seleto – panquecas nutritivas para crianças e adolescentes com seletividade alimentar” (Clube Ceepiências – Centro de Educação Profissional Pedro Boaretto Neto, em Cascavel).
Além desses, outros projetos foram expostos nas categorias de meio ambiente, educação e tecnologia, como “Papel semente”, “Gestão de resíduos sólidos na escola” e “Macroinvertebrados bentônicos como bioindicadores da qualidade da água do Lago Municipal de Cascavel”.
Para a orientadora pedagógica Eduarda Rodrigues, da UNIOESTE, a participação neste evento foi de grande importância para todos, inclusive para a formação científica dos clubistas, que puderam interagir com visitantes, avaliadores e outros expositores. A premiação conquistada por esses clubes trouxe, além de reconhecimento e de muita alegria, visibilidade aos projetos que estão sendo desenvolvidos.
As conquistas dos clubes reforçam o papel da Unioeste no incentivo à iniciação científica e na formação de jovens pesquisadores comprometidos com a transformação social, com o pensamento crítico e com a construção do conhecimento de forma colaborativa e inovadora.
O projeto apresentado pela estudante do Colégio Estadual Padre Chagas traz os impactos de inundações a partir de córrego da cidade
Durante os dias 6 a 11 de outubro, foi realizada, em Luziânia (GO), a VI Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA). O Paraná foi representado pela estudante Pyetra Heller Pereira, de 14 anos, do Colégio Estadual Padre Chagas, em Guarapuava. Integrante do Clube de Ciências Ecocientistas Visionários, Pyetra apresentou o trabalho “Jovens Cientistas em Ação: Diagnóstico e Soluções para os Impactos das Inundações em busca de uma justiça climática na foz do Córrego Barro Preto em Guarapuava, Paraná”.
O evento foi sediado no Centro Técnico Educacional da CNTI (Confederação Nacional dos Trabalhadores na Indústria – Instituto de Educação e Trabalho José Calixto Ramos) e reuniu estudantes, professores, pesquisadores e autoridades de todo o Brasil. A conferência teve como tema “Vamos transformar o Brasil com Educação e Justiça Climática” e promoveu debates e trocas de experiências sobre projetos voltados à sustentabilidade e à ação climática.
A participação de Pyetra foi conquistada após destaque na etapa estadual, realizada nos dias 11 e 12 de agosto, em Foz do Iguaçu. A estudante apresentou as ações desenvolvidas pelo grupo, que abordam temas como saneamento básico, resíduos sólidos, drenagem, inundações e insegurança alimentar, sendo escolhida para representar o Paraná.
O projeto “Jovens Cientistas em Ação: Diagnóstico e Soluções para os Impactos das Inundações em busca de uma justiça climática na foz do Córrego Barro Preto em Guarapuava, Paraná” tem como objetivo propor medidas para reduzir os impactos de desastres naturais, como as inundações, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida das comunidades, principalmente de pessoas que vivem em áreas de risco. Segundo Pyetra, a proposta é levar as ações e soluções sugeridas pelos estudantes ao poder público, estimulando uma atuação mais eficaz em políticas de saneamento e prevenção ambiental. “Minhas expectativas são de conseguir levar o nosso projeto para alcançar mais pessoas, além de obter mais conhecimento com os outros alunos”, explicou a estudante.
Acompanhando Pyetra, esteve o professor Emerson de Souza, responsável pelo Clube de Ciências do Colégio Padre Chagas. Para ele, a metodologia aplicada na Conferência, em todas as suas etapas, foi pautada no princípio de que os jovens também aprendem com outros jovens.“Observo que tanto a Pyetra como outros jovens do Paraná e das demais unidades da federação que participaram do evento se tornaram mais empoderados de si mesmos. Isso os coloca em uma excelente condição de autoconfiança, fundamental para desenvolverem o senso de protagonismo e responsabilidade ambiental e social”, destacou o professor Emerson.
A programação do evento contou com rodas de conversa, apresentações culturais e a Feira de Projetos, onde estudantes de várias regiões do país apresentaram seus projetos. No terceiro dia de Conferência, os estudantes entregaram ao presidente Lula e o ministro da educação, Camilo Santana uma carta-compromisso com propostas ambientais voltadas à construção de um Brasil mais sustentável, que será levada à Cúpula de Líderes da COP30. Já, no último dia, os participantes visitaram Brasília e a Praça dos Três Poderes.
Para o professor Emerson, o ponto mais marcante da experiência foi a troca de vivências e saberes entre os docentes e estudantes de diferentes partes do país.“Mais marcante foram as trocas de experiências entre diferentes professores das regiões brasileiras, e a convivência diária com jovens das mais diversas etnias e culturas: afrodescendentes, povos originários, do norte, nordeste, sudeste, sul e centro-oeste, em que cada uma destas crianças pode me mostrar o quão rico e diverso é o nosso país em termos culturais. O que ouvimos, lemos em vários materiais de estudo, mas, ao vivenciar com toda essa riqueza de maneira pessoal, foi para mim, uma experiência incrível! ”, contou.
A Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente é uma iniciativa do Ministério da Educação e do Ministério do Meio Ambiente voltada a estudantes do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Em Guarapuava, o projeto contou com o apoio da Rede de Clubes Paraná Faz Ciência e dos projetos internacionais ‘Nós Propomos! Unicentro: Juventude educando-se na/com a cidade’ e ‘Pacto Global dos Jovens pelo Clima’, coordenados pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro).
De volta a Guarapuava, Pyetra e o professor Emerson se preparam para dividir suas experiências com os colegas de clube. “Agora, voltando para nossos encontros semanais, eu e a Pyetra iremos socializar com o grupo do clube a experiência e o aprendizado, bem como alguns materiais que trouxemos de lá”, contou o professor.
Um dos resultados da Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente é a entrega de uma Carta Compromisso das Crianças e Jovens pelo Futuro do Planeta, pelos representantes dos estudantes de todo o Brasil, ao governo brasileiro para que seja endereçada à COP30 [Conferência das Partes da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima], durante essa semana – a partir de 10 de novembro, em Belém, no Pará. Será uma forma de reconhecer o protagonismo dos jovens na conscientização e no enfrentamento às mudanças climáticas.
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Estudantes e professores de quatro Clubes de Ciências estão em Belém para dialogar e apresentar seus projetos desenvolvidos nos Clubes de Ciências da Rede Paraná Faz Ciência
Clubistas de Guarapuava estão em Belém essa semana para representar o Paraná, na COP30 — a Conferência das Partes – sobre mudanças climáticas da Organização das Nações Unidas (ONU). A delegação de estudantes e professores da rede estadual guarapuavana viajou à capital paraense para participar de atividades, diálogos com cientistas, visitas guiadas e, principalmente, poderão contribuir para a construção da “Carta da Terra”, um documento endereçado aos chefes de Estado presentes na COP30 reivindicando ações para conter a crise climática.
Os clubes de ciências, parte da Rede de Clubes Paraná Faz Ciência, estão representados por quatro grupos de clubistas: o Climatize-se, do Colégio Estadual Pedro Carli; o Clube Ecocientistas Visionários, parte do Colégio Estadual Padre Chagas; o EcoAction Club, no Colégio Estadual Francisco Carneiro Martins; e o Clube Velozes e Curiosos, do Colégio Estadual Cristo Rei.
Os projetos desenvolvidos por esses clubes articulados pela Unicentro têm em comum atividades que unem o exercício da cidadania com ações ligadas ao meio ambiente, a partir de práticas sustentáveis e propostas de combate às mudanças climáticas. Alguns dos temas já apresentados pelos clubes tem a ver com composteiras na escola, estudo sobre plantas alimentícias não convencionais (PANCs), o reaproveitamento de óleo de cozinha para produzir sabão, minhocários e meliponários com abelhas sem-ferrão na escola.
Para a articuladora da Rede de Clubes Paraná Faz Ciência na Unicentro, Marquiana de Freitas Vilas Boas Gomes, a oportunidade de ir até a COP30 é algo único. “Para enfrentar as mudanças climáticas, um processo contínuo de educação será necessário […], e isso se faz com compromisso científico e justiça social, propósitos que nossa equipe de professores e estudantes têm buscado desenvolver”, afirma.
O grupo da Unicentro terá acesso à Zona Verde da COP30, onde estão estandes de outros países e de outras regiões do Brasil. A programação inicia oficialmente nesta terça-feira (11), quando se dará a abertura oficial, com a presença de autoridades como a Ministra de Estado do Meio Ambiente e Mudança do Clima do Brasil (MMA), Marina Silva, e a presidente da Fundação Nacional dos Povos Indígenas (Funai), Joenia Wapichana.
Após a abertura, a delegação de Guarapuava participará de diálogos com cientistas sobre temas como ‘Saberes transversais’ e ‘Oceanos e futuras gerações’. Nos demais dias desta semana, os alunos apresentarão seus projetos ligados à sustentabilidade, incluindo a mostra de banners e detalhes dos projetos, na Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), na quarta-feira (12).
Os clubistas ainda vão fazer uma visita técnica ao famoso Mercado e Complexo do Ver-o-Peso, na quinta-feira (13) e estarão, também, no encontro Diálogo IV, que trata sobre os desafios de Belém para realizar a COP30. Esse encontro é uma proposta do projeto de extensão da Unicentro, o “Nós Propomos!”, liderado pela também coordenadorapor Marquiana Vilas Boas Gomes, que acumula a gestão da Rede de Clubes Paraná Faz Ciência, na Unicentro.
Fechando a participação na COP30 e a semana em Belém, os estudantes se reúnem, na sexta-feira (14), para pensar estratégias de ação contra a crise climática em um horizonte de 2025 a 2028. É de onde sairá a “Carta da Terra”, um documento reunindo as propostas dos jovens que deverá ser entregue às autoridades e representantes de governos para a construção de um futuro mais sustentável no planeta.
Acompanhe essa viagem e os passos dos Clubes de Ciências pelo Instagram da Rede de Clubes Paraná Faz Ciência @clubesparanafazciencia e pelo site Paraná Faz Ciência.
Os clubes de ciências que estão em Belém também têm perfis de Instagram para divulgarem suas atividades, aqui:
Projeto une sustentabilidade e tecnologia, transformando descobertas científicas em jogos interativos criados pelos próprios estudantes
O Clube de Ciências Inovadores do Amanhã, do Colégio Estadual Francisco Lima da Silva, está unindo sustentabilidade e tecnologia em um projeto inovador. Os estudantes pesquisam os benefícios do Teto Verde, uma cobertura vegetal instalada sobre edificações, e decidiram transformar o conhecimento adquirido em jogos digitais interativos, criados com o Google Apresentações.
A pesquisa sobre o Teto Verde busca compreender como esse tipo de estrutura pode reduzir a temperatura dos ambientes, melhorar o conforto térmico e tornar a escola mais agradável e sustentável. A partir dessas descobertas, os clubistas desenvolveram um quiz digital que aborda curiosidades e conceitos científicos sobre o tema, tornando o aprendizado mais dinâmico e acessível.
De acordo com a professora Grasiela Ivana Monteiro Passarin, a pesquisa é de grande importância, pois a região da escola é uma região muito quente e que sofre com falta de vegetação. “O projeto nasceu da ideia das crianças. A região da escola tem uma comunidade nova, que sofre com altas temperaturas e onde não há o cultivo de árvores ou plantas. Portanto, estudar e provar que o cultivo de tetos verdes pode ajudar no controle da temperatura do local tem grande utilidade”, diz a professora.
O projeto mostra como o ensino de ciências pode ir além da sala de aula, explorando ferramentas digitais e metodologias ativas. Além de disseminar o conhecimento sobre sustentabilidade, os jogos também servem como instrumentos de divulgação científica, aproximando a comunidade escolar da pesquisa e da inovação.
O Clube ‘Robótica, Sustentabilidade, Solidariedade em Ação’, dialoga com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Transformar garrafas PETs em toucas e cachecois para distribuir entre instituições assistenciais ou grupos que realizam este serviço é o objetivo do Clube Robótica, Sustentabilidade, Solidariedade em Ação, da Escola Estadual Professor Giampero Monacci, em Itambé. Sob coordenação do professor de arte Jonathan José de Oliveira Pereira, o nome do grupo surgiu a partir da proposta de unir os interesses dos alunos por equipamentos tecnológicos com o tema da sustentabilidade e também com a ação social.
Com treze integrantes do oitavo e nono ano, o grupo começou os estudos a partir dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e os processos de sustentabilidade. O professor explica que após uma introdução teórica, utilizou o site ‘Cada Gesto Educa’, do banco Sicredi e “eles começaram a jogar na plataforma, o que foi bem interativo”.
Já nas primeiras atividades do grupo, os alunos observaram, acompanharam e pesquisaram sobre a coleta dos materiais recicláveis na comunidade – na escola, na rotina dos pais, dos demais alunos e de vizinhos – buscando entender como a comunidade tem costume de separar estes materiais.
O clube também refletiu sobre como transformar esses recursos para que retornem à natureza de uma outra forma. Assim, chegou-se à proposta de, a partir da robótica, transformar os plásticos das garrafas PETs em fios de lã sintética. Nesse processo, os clubistas realizaram o levantamento dos materiais e também firmaram uma parceria com uma empresa de reciclagem.
O primeiro passo na reutilização de garrafas PETs, é transformá-las em flake – que são os PETs triturados. Jonathan explica que a empresa parceira tem essa máquina e irá fornecer o material para o clube. “Para nós foi uma ótima ajuda, porque é necessário muitas garrafas PETs para se conseguir os fios. Assim, nós ficaremos responsáveis pelo processo de transformação dos flakes em fios”, explica Jonathan.
Com a chegada do material necessário para dar início à parte prática do Clube, o professor pretende usar uma máquina de algodão doce adaptada para aquecer os flakes e com a força centrífuga, conseguir fazer os fios. O objetivo é utilizar os fios obtidos para produzir gorros e cachecóis e assim cumprir a ação social de distribuí-los.
O Lar das Mães Solteiras do município é um dos locais que devem receber a doação destes itens. “A gente quer retirar esse plástico e transformá-lo em um bem social. Esse é o estudo. Além da robótica, que é o intuito principal com esse maquinário: realizar uma automação para ter uma linha de produção, transformando os flakes em fios sintéticos”, reforça o coordenador do clube.
Entre os momentos especiais para o clube, o professor destaca as ocasiões a seguir. O primeiro foi acompanhar o processo para a produção dos flakes com a empresa parceira. “Os clubistas amaram e ficaram impressionados com a maneira que tudo era feito”, relembra Jonathan. Também conheceram o ‘CTR Itambé – Tratamento e Destinação Final de Resíduos’, que é responsável por dar uma destinação final adequada aos resíduos gerados, com o compromisso de melhorar a qualidade ambiental e manter a saúde pública preservada.
Além das visitas, outro momento marcante foi a participação dos clubistas na ‘Olimpíada Restaura Natureza’, um evento no leito do Rio Keller. Neste dia, eles primeiramente foram até a Cocari, que é uma empresa seletora de grãos, responsável por doar 400 mudas de árvores nativas da cidade para serem plantadas às margens do rio, pelos próprios alunos. “A gente fez essa parceria, porque eles também têm projetos de sustentabilidade. Foi realmente no leito do rio, os clubistas entraram no Keller e utilizaram a própria água para regar e plantar”, conta Jonathan.
As aulas de todas as quintas-feiras também são de muita aprendizagem para os estudantes. Cada conteúdo é preparado seguindo a ordem dos materiais já trabalhados até o momento. Por exemplo, após a visita, o grupo fez todo o estudo do que foi aprendido com os materiais recicláveis. O professor solicitou que eles fizessem mais pesquisas a respeito dos elementos e as suas densidades. Assim, o grupo avança de maneira gradativa e cada encontro é preparado como uma continuação do que eles já estão realizando.
O professor do clube reafirma o quanto o tema do clube o interessa: o que mais o motiva em relação a esse trabalho com o clube é a sustentabilidade. “Inclusive pelos os próprios alunos”, defende o docente. “Porque eles estão vendo como é importante! Como na atividade do plantio, eles viram que as árvores embelezam o local, fornecem oxigênio para nós, além deles saírem um pouco do mundo virtual e se reconectarem com o real, é muito bom” conclui.
Entre os próximos planos do clube estão ver a ideia criar vida e funcionar na prática, para assim, poderem futuramente fazer uma campanha de doação dos produtos obtidos com os fios sintéticos para quem mais precisa. Espera-se também poder quantificar esses dados que vão obter a partir da lã feita de garrafas PETs.
Primeira Feira de Cultura Científica, realizada em Curitiba/PR, teve votação para a escolha do público e superou todas as expectativas
A Feira de Cultura Científica Paraná Faz Ciência 2025 teve o encerramento que um grande evento científico brasileiro merece. Entre sorrisos e lágrimas, 90 projetos foram premiados em uma festa emocionante. Cada trabalho vencedor recebeu equipamentos eletrônicos e kit multimídia para potencializar a cultura e a produção do conhecimento científico e tecnológico, além de estimular o compromisso dos jovens com a ciência desenvolvida para transformar a vida das pessoas e da sociedade.
Uma das grandes emoções da premiação veio com o anúncio dos três primeiros projetos vencedores da escolha do público, após votação pela internet, que totalizou 277.500 votos. As mestres de cerimônia foram as professoras Universidade Estadual de Maringá (UEM), Débora de Melo Sant’Ana, articuladora do NAPI Paraná Faz Ciência (NAPI PRFC), e Ana Paula Vidotti, coordenadora do Projeto Muditinetante do Museu Dinâmico Interdisciplinar (Mudi/UEM), que agitaram as centenas de pessoas que esperavam os resultados no último dia do evento.
“A sessão de premiação é uma etapa importante, mas é fundamental enfatizar que todos são vencedores, pois passaram pela primeira fase, altamente concorrida, e pela avaliação de especialistas. Por isso, todos vocês são vencedores”, afirmou a professora Débora, no início da solenidade, que provocou: “Quem quer vir ano que vem?”
Vale destacar os primeiros lugares na votação on-line, que recebeu a validação dos internautas. Na categoria Kids, o projeto ‘Ipês e a cidade de Maringá: como o solo sustenta a beleza e a vida urbana’, da Escola Lega Montessori, de Maringá, recebeu 1.490 votos e teve orientação da professora Fernanda do Nascimento Poncetti de Freitas.
Já na categoria Júnior, o projeto ‘Compostagem e Horta’, desenvolvido no Colégio Estadual Barão do Rio Branco, de Assaí, foi o vencedor com 17.305 votos e teve a orientação da professora Aparecida Cândida Duarte.
Com 16.500 votos, o vencedor na categoria Jovem foi o projeto ‘Tenda Cultura Viva – Segredos Escondidos’, orientado pela professora Oslaine Barrim Batista do Colégio Estadual Professora Hilda Trautwein Kamal, de Umuarama.
Além da escolha do público, os projetos das categorias Júnior e Jovem foram avaliados para se chegar aos três primeiros colocados nas seguintes áreas: Ciências Exatas, Ciências Humanas, Ciências da Saúde, Ciências Biológicas, Ciências Agrárias, Ciências Sociais Aplicadas, Inovação e Tecnológica & Robótica. Houve ainda uma categoria especial, Década dos Oceanos, que premiou os três melhores avaliados.
Para conhecer todos os vendedores da FECCI 2025, basta acessar o site do evento e conferir os detalhes dos projetos.
A FECCI é um evento anual promovido pelo NAPI Paraná Faz Ciência (PRFC), em parceria com o Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI); as secretarias estaduais de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (Seti), Educação (SEED) e da Fundação Araucária; e a Prefeitura de Curitiba, que apoiaram esta edição e já se comprometeram a viabilizar a segunda, ano que vem.
Voltado a estudantes e professores da Educação Básica do Paraná com idades a partir de 6 anos, a feira visa também atrair visitantes que gostam de ciência e inovação. Nesta primeira edição, o espaço recebeu mais de 15 mil visitantes que foram conferir as pesquisas de 1.500 estudantes e professores, parte ligada a clubes de ciências paranaenses. Foram expostos 381 de trabalhos.
Durante três dias, 220 escolas públicas estaduais, localizadas em 90 cidades paranaenses, estiveram na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), campus Neoville, em Curitiba, para apresentar seus trabalhos de pesquisa e seus novos talentos.
Do total de projetos participantes, 298 corresponderam a projetos e trabalhos enviados pelos clubistas da Rede de Clubes Paraná Faz Ciências, coordenada pelo NAPI Paraná Faz Ciência, criador e organizador da Feira. Destes, 64 estiveram entre os três premiados de cada categoria e área do conhecimento. A Rede é resultado dos investimentos do governo do Paraná para financiar a participação de alunos e professores e do trabalho da equipe de todas as Instituições de Ensino Superior (IES).
O articulador do NAPI PRFC e professor da Universidade Federal do Paraná, Rodrigo Arantes Reis, destacou a importância do evento científico que reúne, num único espaço, estudantes, professores, parceiros e gestores públicos. “A FECCI começa muito grande e o nosso desafio, agora, é fazer, em 2026, um evento ainda maior e mais abrangente, sempre com o intuíto de popularizar e divulgar a ciência junto aos jovens e à sociedade”, afirmou.
Os classificados em primeiro, segundo e terceiro lugares de cada uma das áreas foram contemplados com filmadoras de última geração, impressora 3D, tablets, celulares, caixas de som, fones de ouvido e kits para ajudar nas pesquisas e divulgação científica das pesquisas. Todos os ítens foram doados pela 9° Regional da Receita Federal para o Paraná e Santa Catarina, parceira do NAPI Paraná Faz Ciência.
Durante a premiação, o representante da Receita Federal no Paraná, Roque Luiz Wandenkolk, hipotecou seu apoio e parceria com o NAPI Paraná Faz Ciência para a próxima edição. “Aqui nós estamos presenciando a transformação destes produtos que entraram por meio ilícito no país e que agora estão impulsionando e incentivam jovens cientistas por meio da Educação”, ressaltou o representante do superintende regional da Receita Federal do Brasil na 9ª Região Fiscal, Fábio Eduardo Boschi.
Outro parceiro da FECCI 2025 foi a empresa Slim 3D que, além de imprimir os troféus e medalhas entregue aos premiados, também contribuiu com impressoras 3D para a premiação.
O clube “Litterae Ludus” recorre a artigos científicos para construir personagens literários e promover a conscientização de temáticas atuais
Um diálogo entre Ciência e Literatura é o que propõe o Clube “Litterae Ludus”, do Colégio Estadual Cívico-Militar Professor Newton Guimarães, de Londrina. A partir do conhecimento da leitura literária, da escrita criativa, das interações sociais de pessoas atípicas e perfis psicológicos, os alunos podem ter acesso a parte da pesquisa bibliográfica e, também, ao ambiente universitário das Ciências Humanas.
A coordenadora do clube, professora Franciela Zamarian, explica que o objetivo é investigar a relação entre os jogos de RPG e a formação do leitor literário. Para ela, ainda existe um preconceito de que a ciência é “apenas aquela de laboratório, de biologia, de exatas”. Porém, aqui são as Ciências Humanas.
Como a docente explica, a metodologia é que vai colocar o trabalho dentro do âmbito da ciência. “Eu vou trabalhar literatura, mas como isso vai ser trabalhado? De que maneira vou fazer uma verificação se houve um progresso ou não dentro dos resultados? Então, é dessa maneira que a gente está trabalhando ciência, ainda que seja na área de humanas.”
O Clube de Ciências “Litterae Ludus” é articulado pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) no NAPI – Paraná Faz Ciência. Porém, o diálogo com a Universidade não para por aí. O Clube tem participado de várias atividades propostas, como eventos e diálogos com docentes, para que os alunos se sintam pertencentes ao meio acadêmico e científico.
Uma atividade foi a conversa com a Professora do curso de Letras, Dra. Sheila Oliveira Lima, pois algumas alunas demonstraram interesse na leitura literária sob o viés da Psicanálise.
O Clube é dividido em grupos. A aluna Larissa, do 3º ano, diz que o objetivo do seu grupo é analisar as alterações de comportamento das pessoas com perfil não sociável durante e após a sessão de RPG literário. A estudante Ana Clara, também do 3º ano, afirma que aprendem sobre técnicas investigativas, conhecimento científico, adequação da escrita, abordagens, métodos e o jogo enquanto ferramenta.
As alunas mais novas, como Stefany, do 9º ano, Maria Eduarda e Luiza, do 1º ano, compartilham a expectativa de fazer descobertas. Nas palavras de Stefany, ela tem a esperança de “que o RPG alcance novos grupos, um público maior e que eu consiga descobrir coisas novas”, afirma.
Outros dois grupos estudam como o RPG pode ser um laboratório prático para observar e analisar aspectos do desenvolvimento e da interação social. As alunas Kiara e Talita, do 2º ano, esperam usar os jogos com desafios estratégicos para estudar o comportamento humano, a capacidade de tomar decisões e pensar com lógica. Para elas, isso pode acontecer enquanto se divertem. No grupo de Jamile e Fernanda, do 1º ano, o mais interessante é ver como as pessoas do espectro autista reagem quando jogam RPG literário.
As meninas e a professora têm expectativas futuras, especialmente na conquista de bolsas de iniciação científica júnior, assim como na participação em eventos e feiras locais, regionais, estaduais e nacionais.
Clube de Ciências do Colégio Estadual Teotônio Vilela participa do projeto “Ciência pra quê?”, da Agência Escola da UFPR
E se aquilo que a gente vive e vê ao nosso redor pudesse se transformar em filme?
É essa a experiência que os adolescentes do Clube STEAM, do Colégio Estadual Teotônio Vilela, estão vivendo. Com o apoio da Agência Escola da Universidade Federal do Paraná (UFPR), as vivências e pesquisas dos estudantes estão se transformando em uma narrativa audiovisual que conecta o aprendizado ao território.
Localizado no bairro Cidade Industrial de Curitiba (CIC), o clube integra a Rede de Clubes Paraná Faz Ciência e atua como um espaço de experimentação científica e expressão cultural. A professora coordenadora, Francine Santos, explica que a escolha, por trabalhar com a temática do descarte de resíduos sólidos, nasceu da observação do entorno. “Quando a gente escreveu o projeto para participar da Rede de Clubes do Paraná, eu pensei na temática relacionada ao bairro que a gente está inserido, que é o CIC, disse a professora.”
Foi a partir dessa relação com o território e das inspirações que surgiram após a turma assistir ao documentário Trecho 6, realizado pela Agência Escola, da UFPR, que surgiu o projeto de produzir um filme. A produção parte das experiências locais para discutir o destino dos resíduos e a importância da reciclagem. Como explica a clubista Carina, de 16 anos, “a gente normaliza a despreocupação com os resíduos sólidos, de jogar lixo em qualquer lugar e não pensa direito sobre os impactos que isso pode trazer para a natureza. Nosso filme vai falar de uma maneira informal sobre o assunto, para que mais pessoas se informem sobre o tema”, acrescenta Francine.
Sobre a linguagem escolhida pelo grupo, Alice, de 16 anos, explica que “é importante abordar esses tópicos com uma linguagem mais acessível, como stop motion [quadro a quadro] – formato escolhido pelo grupo para a produção, porque abrange um público maior.”
“Quando eu pensei no Clube de Ciências, pensei nele como uma oportunidade dos estudantes conhecerem outro universo também”, conta a coordenadora. Esse propósito se concretizou com a parceria com a Agência Escola, a partir do projeto “Ciência pra quê?”, que mais do que ser parceiro para a produção do filme, tem aproximado o colégio do ambiente universitário e incentivado novas formas de aprender e comunicar ciência.
Em setembro, os alunos participaram de uma roda de conversa com pesquisadoras da UFPR sobre os impactos dos resíduos na crise climática. Dias depois, conheceram o Setor de Artes, Comunicação e Design (SACOD) da universidade, onde vivenciaram uma oficina de audiovisual. “Foi uma experiência maravilhosa e eu acho que a cada encontro a gente consegue aprender uma coisa a mais”, conta Carina.
Durante a atividade, os estudantes aprenderam técnicas de captação de imagem e experimentaram a linguagem do stop motion. Para Francine, essa troca também é simbólica. “Eu acho importante eles saberem que a pesquisa acontece aqui na própria cidade, porque a gente imagina que o cientista seja uma coisa do outro mundo e na verdade esses pesquisadores estão aqui.”
Enquanto o filme segue em produção, as expectativas crescem. “É muito divertido participar e ter ideias para fazer as coisas funcionarem, e eu espero que fique bom”, conta Julio, 18 anos. Carina acrescenta que “a expectativa para o nosso filme é muito alta, principalmente porque a gente nunca participou de um projeto assim.”
Mais do que o produto final, o processo tem mostrado que o conhecimento nasce dos encontros, da troca entre escola e universidade, do diálogo entre ciência e cultura e da criatividade que transforma o território em aprendizado.
