Doze clubes de cinco cidades participarão da 5ª edição do Paraná Faz Ciência
Dos dias 29 de setembro a 3 de outubro, acontece em Guarapuava a 5ª edição do Paraná Faz Ciência, sediada na Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro). Este é o maior evento científico do Paraná, tendo contado, no ano passado, com a participação de 38 mil pessoas. Neste ano, além da Unicentro, outras dez universidades públicas estaduais e federais do Estado estarão presentes. Entre a vasta programação do Paraná Faz Ciência, destaca-se a mostra científica da Rede de Clubes, que reunirá, pela primeira vez, clubes de todos os Núcleos Regionais de Educação (NRE) do Paraná. Onze desses clubes são articulados pela UEPG (Universidade Estadual de Ponta Grossa), do NRE de Ponta Grossa e de União da Vitória.
O Clube AtivaMente é um dos selecionados. Do Colégio Estadual Cívico Militar José Elias da Rocha, o clube pesquisa sobre corpo, saúde e transformação social no ambiente escolar, com foco na participação dos alunos em Educação Física e nas barreiras que limitam essa prática. Além das investigações, promoveu ações como jogos, gincanas, eventos temáticos e visitas técnicas, e também apresentou seus trabalhos em simpósio, favorecendo uma Educação Física mais inclusiva e envolvendo os alunos em atividades científicas.
Para o professor do Clube, Edilson de Oliveira, compartilhar o trabalho e aprender com os colegas é uma das partes mais importantes das feiras. “Esse formato de feira ajuda eles a interagirem com o cotidiano. Grande parte do trabalho é teorizado, se transforma em produções científicas, mas muitas experiências deles são práticas e poder compartilhar isso com os colegas têm sido muito interessante”.
Já os clubistas do Ciência Divertida investigaram a presença do mosquito da dengue dentro do espaço da própria escola, o Colégio Estadual Cívico Militar Frei Doroteu de Pádua. Além de desenvolverem armadilhas a partir de garrafas PET para a captura dos insetos, os estudantes ainda realizaram ações de limpeza de focos da dengue e plantio de espécies repelentes na escola. Seu trabalho prevê continuidade a partir da produção de repelentes naturais com velas aromáticas e sprays corporais com óleos essenciais.
Da Escola Estadual Espírito Santo, o clube Nutrindo Mentes apresentará o projeto “Combatendo a Obesidade Através do Conhecimento”, voltado à prevenção e conscientização sobre o sobrepeso e a obesidade entre crianças e adolescentes. A pesquisa, realizada com estudantes do 6º ao 9º ano, investiga a relação entre má alimentação, sedentarismo e excesso de peso na comunidade escolar. Além da aplicação de questionários e análises de dados, o clube desenvolve intervenções e atividades educativas para estimular hábitos mais saudáveis e discutir os riscos da obesidade, promovendo mudanças práticas no cotidiano dos alunos.
Ainda do Núcleo de Ponta Grossa, outro clube que estará presente no 5º Paraná Faz Ciência é o Cultura Local, da Escola Estadual Halia Terezinha Gruba, que faz parte do Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente. Seu projeto busca valorizar as histórias de vida da comunidade escolar. A proposta envolve os estudantes na coleta e produção de relatos que abordam temas como identidade, pertencimento, diversidade, gênero e raça-etnia. Para isso, o grupo utiliza o formato de podcast, unindo memória e tecnologia, e criando um espaço de diálogo onde os alunos podem refletir sobre suas próprias experiências e fortalecer vínculos com a comunidade.
O Clube Ciência em Ação, do Colégio Estadual Professor Amálio Pinheiro, apresentará suas ações de promoção ao protagonismo estudantil. Entre suas ações estão experimentos, criação de jogos, pesquisas e visitas pedagógicas que ampliam o conhecimento para além da sala de aula. A proposta busca tornar o aprendizado mais dinâmico e reduzir a evasão escolar, ao mesmo tempo em que incentiva o trabalho em equipe, a liderança e o engajamento dos estudantes na ciência
O Exploradores da Ciência, o clube de ciências de Regente Feijó, levará dois projetos a Guarapuava. O primeiro aborda os esteróides anabolizantes, investigando seus impactos científicos, sociais e culturais, bem como os riscos à saúde associados ao uso dessas substâncias. O segundo trabalho analisa cigarros tradicionais e eletrônicos, explorando a história, os fatores científicos e sociais do ato de fumar e os efeitos da mídia na percepção dos usuários. Ambos os projetos reúnem revisão bibliográfica, entrevistas e pesquisa de campo, com foco no público adolescente, jovem e adulto.
Os clubes ligados ao Núcleo de Ponta Grossa estão todos na cidade, com exceção do Ecoindoor, do Centro Estadual de Educação Olegário de Macedo, que é sediado em Castro. Sua pesquisa envolve cultivo indoor (interno), propondo a produção sustentável de alimentos e forragem em ambientes fechados, com controle de luz, temperatura e irrigação. A iniciativa busca oferecer alternativas rentáveis e ambientalmente responsáveis para pequenos produtores, reduzindo o uso de agrotóxicos e otimizando recursos naturais. O projeto também incentiva os estudantes a pesquisar técnicas inovadoras, promovendo a conscientização sobre agricultura sustentável e segurança alimentar
Outros quatro clubes de ciências estão ligados ao Núcleo de União da Vitória. Em São Mateus do Sul, os clubistas do Ouro Verde, no Colégio Estadual do Campo Professor Eugênio de Almeida, vão mostrar o projeto Bio Mate Ph, um biofertilizante natural à base de mate criado para recuperar solos que têm o pH muito alto e acabam ficando pobres em nutrientes. Produzido a partir da fermentação de matéria orgânica, o produto ajuda a equilibrar o solo, melhorar sua capacidade de reter água e favorecer o crescimento saudável das plantas. De baixo custo e fácil de fazer, o biofertilizante representa uma alternativa sustentável para agricultores e comunidades que buscam cuidar do solo de forma natural e acessível.
De União da Vitória, o Clube Mentes Curiosas, do Colégio Giuseppe Bugatti vai participar com o projeto Sistema de Irrigação por Gotejamento: Sustentabilidade na Agricultura, que apresenta uma alternativa eficiente e de baixo custo para o uso racional da água na produção agrícola. O equipamento, composto por reservatório, mangueiras com pequenos orifícios e controladores de fluxo, libera a água de forma controlada diretamente na raiz das plantas, reduzindo perdas por evaporação ou escorrimento. De fácil montagem e manutenção, o sistema pode ser aplicado em hortas domésticas e pequenas plantações, contribuindo para a preservação dos recursos hídricos e para o aumento da produtividade, especialmente em regiões com escassez de água.
Também de União da Vitória, a Casa Familiar Rural estará representada pelo Apis Club Inova, que vai destacar, no 5º Paraná Faz Ciência, a importância ecológica e socioeconômica das abelhas sem ferrão. O clube apresentará ainda práticas adequadas para sua criação e manejo. A pesquisa realizada pelos estudantes é baseada em revisão bibliográfica de artigos, manuais técnicos e materiais institucionais, abordando questões como as espécies da região, alimentação, importância ecológica, problemas ambientais que afetam a meliponicultura e a relevância das abelhas como fonte de renda.
Por fim, no município de Paulo Frontin, no Colégio Monsenhor Pedro Busko, o clube Pilha nas Abelhas investiga os impactos do descarte inadequado de pilhas e baterias, especialmente na contaminação ambiental e nos riscos para as abelhas, tão fundamentais para a biodiversidade e a segurança alimentar. A pesquisa combinou revisão bibliográfica e levantamento de dados sobre os hábitos da comunidade, revelando a falta de informação da população sobre como descartar corretamente esses resíduos. Para sensibilizar e engajar a comunidade, os estudantes criaram o robô “Papa Pilha e Bateria”, feito com sucata e programado para agradecer quem depositasse os materiais, além de um robô seguidor de linha que simula o caminho das pilhas até um ecoponto. O trabalho envolve programação, robótica, divulgação científica e atividades educativas, integrando tecnologia, sustentabilidade e cidadania.
Os estudantes do Instituto Londrinense de Educação de Surdos produzem sabão e sabonete a partir do óleo de cozinha
Os alunos do clube ‘Ciências em Mãos’, do Instituto Londrinense de Educação de Surdos (Iles), na cidade de Londrina, estão desenvolvendo um projeto para produzir sabão e sabonete. A partir do descarte do óleo de cozinha da escola e de suas próprias residências, eles transformam esses resíduos em novos recursos que podem ser reutilizados. Durante as aulas, os estudantes usam a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
O Clube é articulado pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) no NAPI Paraná Faz Ciência. Na escola, os alunos contam com reuniões semanais sob a coordenação da professora de Ciências e Biologia do Iles, Alessandra Francisco, e o apoio técnico e prático de estagiários do curso de Ciências Biológicas da UEL.
O Clube Ciência em Mãos tem o objetivo de reduzir a poluição ambiental e promover a conscientização e a educação ambiental entre os alunos. Também propõe combinar diversos componentes curriculares no projeto, como química, biologia e física. A aprendizagem é facilitada “com as mãos”, prática que ajuda os estudantes a entenderem melhor os conteúdos. “Aprender no clube é divertido e diferente da sala de aula comum”, contou a aluna Isabela.
O projeto surge como resposta às necessidades da comunidade surda, criando um ambiente mais inclusivo e estimulante. Além disso, ajuda a promover o pensamento crítico e aguçar a curiosidade científica. Com o uso das Libras, aprendem fora da sala de aula e adquirem protagonismo, como explica a professora Alessandra: “a gente quer mostrar para a sociedade que o surdo tem capacidade de pesquisar, de descobrir o universo.”
No final do primeiro semestre, os estudantes apresentaram os resultados para a comunidade escolar. Na Culminância das Eletivas, trouxeram vasos, cartazes sobre as técnicas utilizadas e um pouco sobre como foi feito o projeto. O clima de orgulho marcou as férias do meio do ano.
Para os próximos meses, a ideia é continuar com os experimentos científicos e começar a parte de publicações. Pensando nisso, os alunos pretendem criar uma campanha de mídia social, com engajamento, conscientização e participação. A divulgação ocorrerá por meio de posts, imagens, vídeos e infográficos sobre os projetos, em suas redes sociais preferidas, como Tik Tok e Instagram. Desejamos boa sorte!
Na 5ª edição do Paraná Faz Ciência, serão 16 projetos oriundos de clubes de ciências das regiões de Maringá, Cianorte, Umuarama e Ivaiporã
Em Guarapuava, entre os dias 29 de setembro e 3 de outubro, acontece a 5ª edição do Paraná Faz Ciência, este ano organizada pela Universidade Estadual do Centro Oeste (Unicentro) e com envolvimento das outras onze instituições de ensino superior do Paraná. O evento integra ainda a programação paranaense da 22ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, com o tema: “Planeta água: a cultura oceânica para enfrentar as mudanças climáticas no meu território”.
O objetivo é popularizar o conhecimento científico, trazendo mostras interativas, oficinas científicas, fóruns com especialistas e ainda espaços culturais. Tudo pensado para oportunizar a troca de experiências entre escolas, comunidade, jovens e gestores públicos. Está prevista, também, a 1ª Mostra Feira Clubes de Ciências, que vai reunir e divulgar os trabalhos realizados pelos clubistas ligados à Rede de Clubes Paraná Faz Ciência, no dia 2 de outubro.
Os Núcleos Regionais de Educação (NREs) de Ivaiporã, Maringá, Cianorte e Umuarama estarão presentes com dezesseis clubes, com trabalhos que permeiam temáticas como questões ambientais, sustentabilidade, robótica, química e artes.
Do NRE-Umuarama, seis clubes se apresentarão na mostra. Entre eles, o Green Lab com o projeto ‘Green Lab: Ensino de Ciências e Sustentabilidade por Meio da Reutilização de Óleo de Cozinha no Ensino Médio’, coordenado pelo professor Rafael Fernando de Melo. O grupo de Cruzeiro do Oeste e do Colégio Estadual Almirante Tamandaré tem como principal objetivo a promoção da educação científica por meio de práticas sustentáveis, especialmente a reutilização do óleo de cozinha usado.
Outro clube que estará em Guarapuava é de Alto Piquiri. O Clube de Ciências Paisagismo Sustentável surgiu como uma iniciativa na Escola Estadual Manuel Bandeira para integrar conhecimentos científicos, consciência ambiental e protagonismo juvenil. O projeto ‘Paisagismo Sustentável’, coordenado pela professora Katia Regina Cosmo, envolve a revitalização dos espaços escolares por meio do reaproveitamento de materiais recicláveis, o uso de materiais alternativos e a aplicação de tecnologias sustentáveis.
O Clube BentoBee, do Colégio Estadual Bento Mossurunga, também de Umuarama, vai apresentar o projeto ‘Criação de abelhas nativas sem ferrão como instrumento pedagógico de Ensino’. A intenção, segundo o professor coordenador, Fernando Rodrigo Bertusso, é discutir a conservação das abelhas nativas, cruciais para a polinização e o equilíbrio ecossistêmico, pois suas populações estão em declínio devido às ações humanas.
A equipe da Escola Estadual do Jardim Canadá, que tem o Clube Experimentando a Ciência: Descobrindo cores e novos sabores irá expor o trabalho ‘Educação Alimentar e Reaproveitamento de Alimentos: Estratégias Sustentáveis na Merenda Escolar com Produtos de Panificação e Bebidas Lácteas’, coordenado pela professora Juliana Bueno Ruiz Rebecca. A ideia é discutir os impactos que a falta de nutrientes pode causar na saúde dos estudantes. Os alunos vão desenvolver simuladores virtuais, jogos analógicos e virtuais, com foco na educação alimentar e boa nutrição.
O Clube Dengue Bot, do Colégio Estadual Vereador José Balan, desenvolveu o projeto ‘Robô autônomo para auxílio no combate à dengue em ambiente escolar’. A iniciativa partiu da ideia de evitar faltas e risco à saúde das pessoas ligadas à comunidade escolar. Conforme o professor Maikon Douglas Schmidt, a meta é combater o Aedes Aegypti no ambiente escolar e apresentar uma redução significativa da presença do mosquito na região de aplicação do protótipo.
A pesquisa histórica sobre a expressão cultural dos povos Africanos e Indígenas, por sua vez, é o tema pesquisado pelo Clube Tenda Cultura Viva, do Colégio Estadual Professora Hilda Trautwein Kamal. De acordo com a professora coordenadora Oslaine Barrim Batista, o objetivo do projeto ‘Tenda Cultura Viva’ é desenvolver e aprofundar conhecimentos sobre esses povos, a partir da análise de adornos e objetos ligados a essas culturas para que os alunos reflitam sobre a presença desses elementos na construção da cultura brasileira.
De Cianorte, o Clube Maker Academia de Jovens Inventores, do Colégio Estadual Itacelina Bittencourt, vai levar para Guarapuava o trabalho ‘Laboratório Maker: Robótica e Sustentabilidade na Educação’, que desenvolve o protagonismo estudantil por meio da criação de protótipos funcionais com materiais recicláveis e tecnologia acessível. oordenado pelo professor Oséias Pereira, o grupo já desenvolveu um braço robótico articulado, uma bengala eletrônica com sensor de distância voltada para pessoas com deficiência visual e entre outros projetos.
Da região de Ivaiporã, seis projetos foram aprovados para a feira em Guarapuava. O Clube de Lidianópolis, do Colégio Estadual do Campo Dom Pedro I, Entre o passado e o presente, o que fica é a memória da gente teve dois projetos aprovados na mostra da Rede de Clubes. ‘O uso de fontes históricas como preservação da memória’ com o objetivo de estudar as fontes históricas no município para compreender a vida na cidade entre os anos 1950 a 2000. E o segundo projeto do grupo, conforme a professora Vânia Inácio, é intitulado ‘Patrimônio Histórico, Cultural e Ambiental no município de Lidianópolis’ e propõe um estudo sobre o conceito de patrimônio e as diferenças entre patrimônio histórico, patrimônio cultural e patrimônio ambiental.
Em São João do Ivaí, o Clube Horta e Compostagem Escolar, do Colégio Estadual Arthur Azevedo, tem como foco principal transformar os resíduos orgânicos das refeições em adubo natural por meio da compostagem, aliando práticas sustentáveis à promoção da educação ambiental. Conforme o coordenador Ederson dos Santos Moretti, o projeto ‘Horta e Compostagem Escolar’ propõe a comparação entre compostos produzidos com minhocas nativas e minhocas comerciais, a fim de identificar qual delas proporciona melhor qualidade do adubo resultante.
O Clube Show da Química, de Jardim Alegre, coordenado pelo professor Fernando José Rodrigues, tem como proposta promover a química por meio de peças de teatro e vai apresentar na Feira a experiência da montagem da primeira peça pelos estudantes: ‘A Família Periódica’, inspirada do livro Histórias e Diálogos – Sugestões de Teatro para o Ensino Médio, organizado pela professora da Unicentro, Elisa Aguayo da Rosa.
No município de Ivaiporã, o Clube Reciclagem Ativa, do Colégio Estadual Bento Mossurunga, também teve dois projetos aprovados para a Mostra dos Clubes. O primeiro, ‘Reciclagem Ativa: Um Estudo sobre a Separação de Materiais Recicláveis na Escola e na Comunidade Escolar’ investiga e promove práticas mais eficazes de separação de materiais recicláveis. Busca ampliar a conscientização e o conhecimento técnico sobre a coleta seletiva. Já o segundo trabalho aprovado, ‘Reciclagem Ativa: valorizando os coletores e a COPEMARI em Ivaiporã’, é uma pesquisa investigativa sobre a profissão de coletor de materiais recicláveis no município, com um enfoque na organização e no funcionamento da Cooperativa de Coletores de Materiais Recicláveis de Ivaiporã (COPEMARI). Conforme o coordenador, Lister Ricardo dos Santos, a proposta visa desmistificar a figura do coletor.
Ligados ao NRE-Maringá, cinco clubes foram selecionados para ir a Guarapuava. O Clube Paulo Sérgio Bretones, do Colégio Estadual Branca da Mota Fernandes, apresentará o trabalho ‘Dos Papéis aos Céus – Investigando Fatores Aerodinâmicos e Condições de Lançamento no Design de Foguetes Experimentais de Cartolina com Ogiva de Massa’. O projeto, segundo a professora Telma Augusta Diniz, investiga o desempenho de foguetes experimentais, construídos com cartolina e equipados com uma ogiva de massa fixa (bolinha de gude), impulsionados por uma base de lançamento pressurizada.
Capivara´s Tech, do Colégio Estadual Brasilio Itibere, irá levar o projeto ‘Clube de Ciências Capivara’s Tech e sua primeira mudança com sustentabilidade’. Conforme a coordenadora, a professora Maisa de Carvalho Iwazaki, o trabalho surgiu com a falta de locais para os estudantes descansarem nos intervalos ou mesmo para os professores ministrarem suas aulas fora da tradicional sala. Com isso, os clubistas se envolveram e construíram móveis, que agora estão em um espaço na escola.
O Clube Makers CEUP, ligado ao Colégio Estadual Unidade Polo, irá expor o trabalho ‘Desenvolvimento de Protótipo de célula voltaica Piezoelétrica com impressão 3D no contexto Maker’, com o objetivo de explorar o uso da piezoeletricidade (por deformação ou pressão mecânica) e como alternativa limpa e renovável. O trabalho, conforme o professor Mateus Zorzenon de Piza, une conceitos de física, matemática, artes, engenharia e a impressão 3D à “Cultura Maker”.
Já no Instituto de Educação Estadual de Maringá, o Clube Cieentens está desenvolvendo o ‘Espectro do Saber: A transformação dos Espaços Escolares com Ciência e Arte’. Coordenado pela professora Ivanir Diniz Batistela Santa Bárbara, o projeto busca criar uma estratégia interdisciplinar, principalmente de desenvolver fenômenos físicos, biológicos e químicos por meio da luz e da arte, minimizando a poluição visual e otimizando o ambiente de aprendizado no colégio.
Por fim, o Clube CAPCiência, do Colégio de Aplicação Pedagógica (CAP), da Universidade Estadual de Maringá (UEM), mostrará o trabalho ‘Produção de Plástico Biodegradável a partir de Resíduos de Batata: uma alternativa sustentável para o ambiente escolar’. Conforme o professor Antonio de Oliveira, os clubistas propõem o desenvolvimento de um plástico biodegradável utilizando o amido extraído de sobras de batata na escola, pensando em reduzir os descartes e promover práticas sustentáveis no ambiente educacional.
No clube do Colégio Estadual Doutor Camargo, as atividades colaboram até para melhorar o relacionamento entre os alunos
No Ritmo do Conhecimento é o nome do clube de ciências do Colégio Estadual Doutor Camargo, no município de mesmo nome. Com 20 integrantes do 7º ano, os clubistas estudam a cultura hip-hop, inclusive o nome escolhido pelos estudantes em conjunto com a professora coordenadora, Simone Gonzales Sagrilo, faz referência à temática: aprender com ritmo.
O objetivo do projeto é usar elementos da cultura hip-hop, entre eles o rap (poesia), a dança e o grafite, para trabalhar diferentes conhecimentos na escola. Ou seja, procura colaborar para a dinâmica de estudos das disciplinas e para superação das dificuldades em relação a alguns conteúdos apontados pela maioria dos alunos.
Os clubistas começaram os estudos a respeito do surgimento do hip-hop que será aprofundado nas próximas aulas. Mas, primeiramente, refletiram sobre outras questões como a montagem da sala de aula e do painel do clube. Este último foi realizado de forma manual e coletiva. É um tecido-não-tecido (TNT) amarelo que ocupa todo o espaço da parede ao fundo da sala de aula. Nele há escrito em material EVA (Etileno Acetato de Vinila) o nome do clube.
“Foi um processo lento, em que pude avaliá-los, ver as noções de espaço e de organização. E percebi que têm alunos com dificuldades até mesmo em recortar e colar os EVAs com glitter para formar as palavras do painel. Então, por isso, nós estamos entrando nos estudos a respeito do rap (poesia) e do hip-hop agora”, explica Simone.
A proposta científica do projeto, segundo a professora, é trazer os principais elementos do hip-hop para a realidade dos estudantes com a intenção deles trabalharem algum problema de aprendizagem. “Por exemplo, a dificuldade com tabuada. Se eles conseguirem fazer uma música sobre o tema, ir trabalhando rimas e imagens sobre o assunto, vai ajudar na fixação e será ótimo! Porque essa é uma das grandes reclamações do professor de matemática”, aponta a educadora.
Conforme Simone, uma escola moderna, além de ter equipamentos eletrônicos de alta tecnologia, precisa saber trabalhar o conteúdo de forma diferente, a exemplo da atividade com música. Os alunos podem, assim, aprender de uma maneira mais leve. Com o andamento das atividades, a ideia é observar os resultados e entender os benefícios dessa proposta para a educação de uma pequena amostra de alunos – uma turma, por exemplo.
A dinâmica do clube é diversa e, por ser um colégio integral, acontece semanalmente nos horários das aulas eletivas de segunda-feira. A professora explica que é preciso dividir as aulas entre teóricas e práticas, “a gente tem que dar um passinho de cada vez, assim, tentando aprofundar”. Seguindo as regras do edital da Rede de Clubes, existe uma quantidade equilibrada de estudantes meninos e meninas.
A professora destaca um momento interessante que o clube vivenciou. “O mais significativo, pode não parecer nada, mas foi a montagem do painel. Foi interessante porque eles dividiram as tarefas entre eles. Retirando um pouco do egocentrismo, aprendendo a compartilhar os materiais, trabalhando em equipe, até fazer despontar lideranças e escutar o outro. Acho que isso é uma das maiores conquistas que a gente conseguiu ali”, afirma Simone.
O fato de surgir um líder natural do grupo é justamente por assumirem responsabilidades. “No caso é o Pedro. Quando eu chego na sala, ele já vem com o teclado, ligando a televisão e os outros vão se sentando. Teve um dia que algumas meninas do clube viram que caiu um pedacinho do painel, correram para colar de novo e pegaram cola quente para terminar de fixar”, descreve a coordenadora do clube .
Para ela, é gratificante observar essa movimentação dos clubistas trabalhando em grupo. “É sobre eles se respeitarem entre si, que é o mais importante. Essa é uma das grandes dificuldades na escola hoje. Os alunos estão precisando de um apoio nessa questão de respeito. Mas essa dinâmica, deles aprenderem a viver num grupo, é muito positiva para melhorar isso!”.
Entre as dificuldades, Simone pontua a falta de tempo para preparar as aulas do clube. “O fato do clube estar aliado ao horário das eletivas e ter pouca hora atividade para poder desenvolver as atividades do clube, deixa a gente um pouco atrasado com as datas que são solicitadas. Uma aula só é pouco tempo para você se dedicar como precisava”, defende a docente. Mesmo assim, a escola é muito boa e oferece bastante suporte, informa Simone. “Quando eu pedi uma sala só para o clube de ciências, eles a providenciaram, até porque a minha intenção é começar a produzir material e guardar lá. Então a infraestrutura é boa”.
A evolução dos estudantes já chamou a atenção de Simone. “Os alunos amadureceram muito, aprendendo com coisas simples que são diferentes da metodologia comum da sala de aula, e os professores crescem junto, porque cada grupo é um grupo, cada aluno é um e cada realidade é única. E eles trazem para a gente a vivência deles. Como é um um projeto com certo tempo, neste caso, de 30 meses, é uma oportunidade única para conseguir trabalhar com esse grupo de uma forma bem diferente “, diz.
A possibilidade de amadurecer os alunos e prepará-los com algo a mais do que a escola pode oferecer no currículo comum é muito interessante. “Talvez a gente não saiba exatamente o que vai sair do clube, mas sei que vai ser algo bom. Um projeto como esse transforma vidas — mesmo que só um pouco, já é muito”, afirma a professora.
A expectativa é que os alunos apresentem seus trabalhos na Culminância do final do ano — um evento semestral em que as disciplinas eletivas apresentam para toda a escola os trabalhos desenvolvidos nesses seis meses, e é o caso do clube. O grupo também deve concluir o estudo sobre o rap, criar composições autorais e, com a chegada de novos materiais, incluir oficinas de dança e grafite com a possível contratação do Instituto Matéria Rima, uma organização sem fins lucrativos que busca por meio do hip-hop promover a educação e a cultura. “Assim eles podem nos ajudar com a parte da dança e depois o grafite”, finaliza a docente.
O momento foi marcado por orientações da equipe do NAPI PRFC e esclarecimento de dúvidas dos participantes
Com o avanço da Rede de Clubes Maker do NAPI – Paraná Faz Ciência, os integrantes dos projetos estão cada vez mais entusiasmados e, consequentemente, ansiosos para os próximos passos. Para dar continuidade às atividades do novo semestre, professores e diretores de escolas com características ‘maker’ foram convocados para uma reunião, na segunda quinzena de agosto, dia 21.
O encontro foi realizado no formato remoto, via Google Meet. Foi reforçada a importância da preparação para os eventos que ocorrerão nos próximos meses, do diálogo constante com a equipe do NAPI PRFC e do registro dos materiais e equipamentos recebidos. Os participantes também aproveitaram o momento para tirar dúvidas e dar atualizações sobre os Clubes de Ciências Maker.
A questão dos equipamentos foi especialmente debatida. Como explicou a professora Mariana Andrade, coordenadora estadual do PRFC Maker e articuladora institucional do NAPI PRFC pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), eles serão doados para as escolas. Antes, porém, é necessário que seja feito o cadastramento como patrimônio na UEL. “Precisamos que todo equipamento tenha uma foto e informações, como o número de série e marca do equipamento.”
Além de orientar, a reunião foi utilizada para anunciar o evento Maker 2025, que segue o cronograma do projeto aprovado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). O encontro está sendo organizado para ocorrer no final do ano, com apresentações de trabalhos. A ideia é mostrar os resultados das ações desenvolvidas pelos estudantes e professores bolsistas. Mais informações serão disponibilizadas em breve.
Clubistas de Itambaracá conhecem projetos que unem astronomia, natureza e educação ambiental
Em uma manhã ensolarada, no dia 21 de agosto, o clube Exploradores da Ciência realizou uma visita para conhecer mais sobre o universo, as abelhas e o solo na UENP – Universidade Estadual do Norte do Paraná. O clube faz parte do Colégio Estadual Marcílio Dias, localizado no Norte Pioneiro do Paraná, no município de Itambaracá, pertencente ao Núcleo Regional de Educação (NRE) de Cornélio Procópio.
Acompanhados pela professora coordenadora do clube, Ana Paula Vieira, os 28 estudantes percorreram 50 km até o Planetário da UENP. Além da sessão sobre o sistema solar, o grupo também conheceu outros projetos da Universidade, como o meliponário, a horta e o projeto Solo na Escola, que fizeram parte do roteiro educativo.
Alinhada ao tema central do projeto, voltado à aprendizagem das habilidades científicas e proteção do meio ambiente, a visita proporcionou aos alunos um contato mais próximo com a ciência desenvolvida nessa perspectiva. Em um ano tão importante para a preservação ambiental, especialmente com a realização da COP30 – 30ª Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas, em Belém (PA), durante o mês de novembro. A oportunidade de discutir o assunto com os clubistas se torna fundamental para fortalecer o engajamento contra as mudanças climáticas.
Em conversa com a professora coordenadora, Ana Paula, ela destacou a relevância da experiência: “Estar na Universidade vai ajudar muito os alunos nas atividades dentro e fora do clube, já que eles conheceram pessoas que fazem ciência todos os dias. Agradecemos toda a equipe por contribuir para a formação científica deles!”, finalizou.
Reunindo escolas da região de Paranavaí, a iniciativa promoveu a alfabetização científica e incentivou o diálogo entre ciência e sociedade
A Unespar promoveu no último dia 4 de setembro, a 1ª Feira de Ciências, em Paranavaí. O evento, aberto ao público, teve como objetivo estimular a alfabetização científica da comunidade e aprofundar a compreensão sobre as relações entre ciência, tecnologia e sociedade.
Durante a feira, os visitantes puderam conhecer projetos e apresentações que abordam temas como alfabetização científica, impactos da ciência e tecnologia na vida cotidiana, interações entre ciência e sociedade, todos realizados por alunos e clubistas de Paranavaí e região.
A iniciativa buscou incentivar a curiosidade científica, promovendo o contato direto entre pesquisadores, estudantes e a comunidade. Cerca de 25 trabalhos foram apresentados e envolveram clubes de ciências da Unespar e projetos de pesquisa e extensão do IFPR (Instituto Federal do Paraná) campus Paranavaí.
Os temas dos trabalhos envolviam as mais diferentes temáticas. Entre os relativos aos clubes de ciências, as pesquisas dos alunos e dos professores contemplavam agrofloresta na escola, agrotóxicos como vilões das famílias de sericicultores, caracterização física do córrego Heliodoro, arqueologia, plantas medicinais e conhecimento tradicional. Outros trabalhos falavam ainda sobre a extração de óleos essenciais com aromaterapia e robótica aplicada ao desenvolvimento do campo.
A feira contou com a divulgação de pesquisas de PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), como a importância das serpentes, curiosidades sobre sistema digestivo, gravidade e campo magnético e por fim, o terrário, como criação de ecossistema. Trabalhos realizados nos campi do IFPR também foram apresentados e colaboraram com a divulgação científica da região.
A 1ª Feira de Ciências da Unespar no campus de Paranavaí consolidou-se como um espaço de integração entre instituições, professores, estudantes e a comunidade, reforçando o compromisso da Universidade com a popularização da ciência. A expectativa é que a iniciativa se torne parte do calendário acadêmico e regional, fortalecendo o diálogo entre ciência e a sociedade, incentivando novas gerações a se envolverem com a pesquisa científica e a inovação.
Seis trabalhos de clubes de Curitiba, São José dos Pinhais e Bom Sucesso representam a instituição na Feira Internacional
A Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) terá uma contribuição significativa na XIV Feira de Inovação das Ciências e Engenharias (FIciências 2025). Ao todo, seis projetos desenvolvidos por três clubes de ciência de colégios estaduais ligados à instituição foram aprovados para o evento.
A feira, que reunirá jovens cientistas do Brasil, será realizada em Foz do Iguaçu, entre 21 e 25 de outubro. Os trabalhos aprovados destacam-se pela diversidade e pela relevância de seus temas — que vão da saúde mental à sustentabilidade e tecnologia —, refletindo a qualidade das pesquisas conduzidas pelos estudantes.
Confira a seguir a descrição dos projetos e dos clubes de ciência:
Clube de Ciências: Mentes em Ação
O projeto investiga a relação entre bullying, sintomas depressivos e a percepção de apoio social entre adolescentes, com o objetivo de promover o protagonismo juvenil e um olhar investigativo sobre questões socioemocionais. Alinhado ao ODS 3 – Saúde e Bem-estar, o trabalho busca diagnosticar a realidade local, elaborar materiais educativos e propor estratégias de prevenção e cuidado, fortalecendo a escola como um espaço de acolhimento.
Clube de Ciências: Arte, Cultura e Saúde Mental
Esta pesquisa apresenta uma abordagem inovadora para a esquizofrenia, indo além da psiquiatria tradicional. O trabalho destaca a visão da Doutora Nise Magalhães da Silveira, médica psiquiatra que revolucionou o tratamento de transtornos mentais ao valorizar a expressão artística dos pacientes. O estudo utiliza a história de vida de Estamira Gomes de Sousa, retratada no premiado documentário “Estamira”, para exemplificar a teoria de que os sintomas do adoecimento são apenas “os inumeráveis estados do ser”.
O Clube de Ciências Conexão Ciência, orientado pela professora Elaine Correa Soares, teve quatro projetos aprovados para o FIciências 2025, todos com foco em inovação e sustentabilidade.
O trabalho verifica a influência de atividades em uma horta escolar no desenvolvimento de competências socioemocionais como cooperação, empatia e responsabilidade. Utilizando metodologias ativas, a pesquisa mostra como a horta pode ser um instrumento pedagógico eficiente para a formação integral dos estudantes.
Este projeto propõe o desenvolvimento de tintas naturais, extraindo pigmentos de materiais vegetais e minerais. A pesquisa busca uma alternativa sustentável às tintas sintéticas, reduzindo impactos ambientais e valorizando práticas ecológicas e saberes tradicionais.
Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um protótipo de estufa automatizada com sensores ambientais e controle via Internet das Coisas (IoT). O objetivo é otimizar o cultivo agrícola, promovendo eficiência produtiva e sustentabilidade no uso de recursos naturais, tornando a tecnologia acessível a pequenos e médios produtores.
O projeto visa desenvolver velas aromáticas a partir de óleos essenciais (citronela, cravo-da-índia, canela) como uma alternativa natural na prevenção da dengue. A pesquisa busca um produto eficaz, de baixo custo e ecologicamente correto, que contribua para a saúde pública e fomente o empreendedorismo sustentável.
Os clubistas atuaram em diferentes funções para construir o robô que entrou em ação na arena
Para os integrantes do ‘Nautilus Robotics’, Clube de Ciência do Colégio Estadual Humberto de Alencar Castelo Branco, em Pinhais, a estreia na Off Season das Araucárias representou a primeira experiência em um evento de robótica educacional. O torneio, voltado ao fortalecimento das equipes de FTC (FIRST Tech Challenge) do Paraná e do Brasil, foi realizado na primeira semana de setembro, em Curitiba, e reuniu grupos de diferentes regiões do estado e de outros locais do país em uma programação que envolveu troca de conhecimento, competição e momentos de descontração.
Os clubistas de Pinhais viveram o evento com expectativa, diversão e descobertas que já vinham sendo cultivadas no laboratório durante a preparação. Na competição, esses elementos se intensificaram e ganharam novas dimensões. O clima, por exemplo, surpreendeu os integrantes. Ruan descreveu o momento como único. “Eu achei magnífico, foi sensacional. Eu nunca imaginaria participar de algo assim, mas gostei demais.” Para ele, a estreia superou suas projeções. “Minha expectativa era pilotar o robô e ficar em 9º, mas acabamos em 4º lugar! Para mim foi um feito muito massa, ainda mais na primeira vez.”
Se, para Ruan, a surpresa esteve no resultado, para Samuel o destaque foi a vivência completa que a competição proporcionou. “Foi uma sensação única. Trabalhar com um robô, tanto na parte de construção quanto na programação e ainda ser jogador, é extremamente legal. Eu diria que é uma emoção que não tem como descrever”, afirmou. Ele acrescentou que suas expectativas se confirmaram: “Para um primeiro campeonato, o 4º lugar só deu mais vontade de participar de muitos outros.”
O resultado alcançado reflete a rotina de aprendizado e preparação dos clubistas, que, divididos em equipes, construíram juntos o projeto, superando obstáculos individuais e coletivos. Na montagem, por exemplo, a paciência se mostrou essencial. “Às vezes é preciso desmontar tudo e montar de novo por causa de uma única peça”, conta João, integrante dessa equipe. Para Diuliano, um dos maiores desafios foi lidar com o coletivo. “Uma das coisas que eu tive que aprimorar foi a questão do trabalho em grupo.” Já Sarah, acrescentou outra dimensão do aprendizado: Aprender a ouvir mais. “Eu quis fazer do meu jeito e não deu muito certo”, disse entre risos. Essa experiência dentro do clube também se somou a apoios externos, fundamentais para a preparação da equipe.
Após o coordenador do clube, professor Guido Valmor Buss, inscrever o projeto dos participantes em um edital de incentivo à robótica educacional, promovido pela empresa StemOS, o grupo recebeu um kit completo de peças. O material deu fôlego extra aos trabalhos já em andamento no laboratório. Além disso, a equipe contou com a mentoria do Clube Acrux Robocep, do Colégio Estadual do Paraná, cuja experiência ajudou a orientar a montagem e fortalecer a preparação. Esses apoios reforçam que a robótica educacional se desenvolve em rede, com clubes, escolas e instituições compartilhando conhecimentos.
Para os estudantes, foi no percurso, entre peças, fios, códigos e apresentações que a ciência se revelou como prática coletiva, feita de cooperação, desafios superados e conquistas compartilhadas. Mais do que um resultado na arena, a participação na Off Season das Araucárias consolidou-se como um marco para o Nautilus Robotics e mostrou que o conhecimento desenvolvido no cotidiano do clube pode ganhar novas dimensões.
A equipe debateu sobre o combate à violência contra a mulher e a importância da conscientização
A violência contra a mulher é um tópico urgente que precisa ser debatido. Pensando nisso, foi criada a campanha Agosto Lilás, um movimento nacional para conscientizar a população. Neste contexto, uma das ações do Núcleo Regional de Educação (NRE) de Londrina foi convidar o clube de ciências de meninas Marie Curie, do Colégio Estadual Cívico-Militar Attílio Codato, de Cambé, para falar sobre o assunto.
A proposta surgiu justamente por conta do protagonismo feminino no projeto, característica que destaca a Rede de Clubes Paraná Faz Ciência Meninas. Articulado pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), o clube é composto apenas por alunas e propõe atividades como mesas-redondas e informativos sobre mulheres cientistas, os quais são distribuídos na própria escola.
Para visitar o NRE de Londrina, as estudantes também elaboraram um documento informativo. O material teve como foco a campanha do Agosto Lilás, trazendo explicações sobre os diferentes tipos de violência, os dados estatísticos e as formas de denunciar. A equipe foi recebida pela chefe do Núcleo, Jéssica Pieri, e gravou um vídeo a ser divulgado nas redes sociais do departamento.
Segundo a professora Milene Baratta, coordenadora do clube, receber o convite para falar de um assunto tão importante foi uma honra não só para ela, mas para as alunas também. “Fiquei extremamente orgulhosa com o empenho delas, pela dedicação, pelo interesse”, conta. “O resultado de um trabalho de anos do colégio está se refletindo na postura das alunas enquanto clube de ciências.”
Além de reforçar o combate à violência contra a mulher, o Agosto Lilás busca informar, proteger e conscientizar a sociedade com foco em ampliar o conhecimento sobre direitos garantidos pela legislação. O mês foi escolhido como referência à sanção da Lei Maria da Penha (Lei 11.240), em 7 de agosto de 2006.
Infelizmente, ainda existem muitas vítimas, como mostram os dados levantados pelas estudantes do clube Marie Curie. O “cronômetro de violência” elaborado por elas mostra que há 1 estupro a cada 11 minutos, 5 espancamentos a cada dois minutos, 503 vítimas de agressão a cada hora e 1 mulher assassinada a cada 2 horas.
O Ligue 180 é o canal oficial do Governo Federal para denúncias de violência contra a mulher no país. É gratuito, sigiloso e disponível 24 horas por dia. Também é possível acioná-lo pelo Whatsapp, no número (61) 9610-0180.
Robótica, sustentabilidade e ciência são os temas que unem os quatro projetos
Entre os dias 21 e 25 de outubro, em Foz do Iguaçu, será realizada a Feira de Inovação das Ciências e Engenharias – Ficiências 2025. O evento busca incentivar a cultura científica, estimular os estudantes a desenvolverem trabalhos, além de premiar os melhores projetos. A inscrição é gratuita e a ideia é que o local seja um ambiente de trocas entre alunos e professores.
Na submissão dos trabalhos para a feira, foram estabelecidas modalidades. A Ficiências Jovem, para exposição de trabalhos produzidos por estudantes do Ensino Médio e/ou da educação profissional técnica de nível médio; a Ficiências Júnior, com exposição de projetos de alunos do Ensino Fundamental II; e por fim, a Ficiências Kids, que é uma mostra pedagógica de trabalhos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I.
Além dessas categorias, o Hackateens também terá lugar no evento para incentivar ideias de resolução de problemas reais por meio de conhecimento científico partilhado e empreendedor. Espera-se que a elaboração de soluções contemple os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU. Aos professores, é reservada uma titulação, nomeada de Professor Embaixador.
Os clubistas dos Núcleos Regionais de Educação (NREs) de Maringá e Umuarama estarão presentes com quatro projetos, os quais permeiam temáticas de sustentabilidade, robótica e alimentação saudável. Dos trabalhos, três são da categoria júnior e um da categoria jovem.
No NRE-Umuarama, dois projetos foram aprovados. Dentre eles, o trabalho ‘Educação alimentar e sustentabilidade: desenvolvimento de produtos de panificação com alimentos de baixa aceitação na merenda escolar’ realizado no Clube Experimentando a Ciência: Descobrindo Cores e Novos Sabores, da Escola Estadual Jardim Canadá. Conforme a professora coordenadora Juliana Bueno Ruiz, o projeto tem como objetivo trazer uma reflexão sobre a alimentação escolar e a saúde dos estudantes.
A intenção desse projeto da categoria júnior é discutir os impactos que a falta de nutrientes pode causar na saúde dos estudantes e a importância da merenda escolar trazer receitas e alimentos com diferentes nutrientes e sabores. Os clubistas também irão utilizar tecnologias para desenvolver simuladores virtuais e jogos analógicos e virtuais com foco na educação alimentar. Entre as temáticas que unem a proposta estão a sustentabilidade, tecnologia e protagonismo juvenil.
Em Altônia, o projeto aprovado na categoria jovem ‘Clube Ilha da Ciência: Plantar para preservar’ foi desenvolvido pelo Clube Ilha da Ciência e busca construir um viveiro de mudas nativas, em formato piramidal, utilizando materiais recicláveis, como garrafas PET. O grupo do Colégio Estadual Lúcia Alves de Oliveira Schoffen, tem como objetivo colaborar com a arborização urbana e com o reflorestamento do Parque Nacional de Ilha Grande, localizado na Bacia do Rio Paraná.
A professora coordenadora, Camila de Medeiros, está contente com a participação dos estudantes na feira, “é um grande impulso para os clubistas. Demonstra que fazer ciência, apesar de não ser simples, é fundamental. Precisamos nos entender como parte do meio ambiente. Assim teremos o entendimento de que preservar é sobreviver”, afirma.
Ligados ao NRE-Maringá, foram dois projetos aprovados para a feira. O primeiro é o ‘Robô Semeador na Horta Escolar’, do Clube Jovens Cientistas Kennedy. A semeadora robótica é movida a energia solar e equipada com sensores ultrassônicos e de chuva. Sob a coordenação do professor Ivanildo Fabricio de Oliveira, o projeto busca aliar inovação com o uso de placas solares, além de promover metodologias ativas e trabalho colaborativo, possibilitando aos alunos uma melhor compreensão das aplicações da robótica educacional livre.
O grupo do Colégio Estadual Presidente Kennedy inicialmente utilizou materiais recicláveis e, após testes bem-sucedidos, evoluiu para a montagem com o Kit Arduino, da Robótica Livre. Durante a execução do projeto foram construídos quatro protótipos funcionais de semeadoras solares. Todos os modelos foram capazes de se locomover de forma autônoma – com detectores de obstáculos – e os sensores de chuva, que quando identificado condições de umidade, simulam a interrupção do trabalho em situações de chuva.
Em Itambé, os clubistas realizaram o projeto que foi aprovado na categoria júnior ‘Robótica e Sustentabilidade: Ciência, Tecnologia e Solidariedade em Ação’, do Clube Robótica e Sustentabilidade, Solidariedade em Ação. O objetivo principal é transformar garrafas PET em cachecóis, toucas e fios de lã. O processo envolve desde a separação dos materiais até a doação do gorro e cachecol para instituições assistenciais ou grupos menores que realizam esse serviço, a exemplo do Lar das Mães Solteiras do município.
Esse trabalho da Escola Estadual Professor Giampero Monacci une conceitos de robótica, sustentabilidade, ciência, tecnologia e solidariedade. Em princípio, o trabalho buscou entender como as pessoas separavam seus materiais recicláveis – principalmente a comunidade próxima à escola. Conforme o professor coordenador, Jonathan José de Oliveira Pereira, “foi a partir dessa pesquisa que o grupo descobriu uma forma de retirar os materiais pets da região e transformar isso em algo novo”. O clube também realizou uma parceria com uma empresa que realiza a coleta de material reciclável no município e doa os flakes – que são os PET triturados.
Eventos reuniram palestrantes nacionais e internacionais
O III Encontro Brasileiro de Alimentos Funcionais (ENBRAF) e o II Encontro NAPI – Proteínas Alternativas ocorreram entre os dias 27 e 29 de agosto, no bloco B33, na Universidade Estadual de Maringá (UEM). Os eventos foram organizados pelo Grupo de Pesquisa em Alimentos Funcionais (GPAF), da UEM, e pelo Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação – NAPI Proteínas Alternativas.
Os eventos reuniram pesquisadores, profissionais da indústria e estudantes de graduação e pós-graduação, para intensas discussões, aprendizado e integração, sobre “O futuro dos alimentos funcionais e proteínas alternativas: caminho para inovação sustentável e ética”, tema do evento.
Ao longo dos três dias, foram recebidos mais de 80 congressistas, representados por 11 estados brasileiros. Os encontros também tiveram a apresentação de 64 trabalhos científicos, contemplando as três áreas temáticas do evento: alimentos funcionais na alimentação humana e animal; compostos naturais e tecnologia; e proteínas alternativas.
A programação dos eventos contou com palestrantes nacionais e internacionais, que compartilharam experiências sobre fermentação de precisão, probióticos, biodisponibilidade, alimentos do Cerrado e da Amazônia, sustentabilidade, inovação e perspectivas globais para proteínas alternativas, além da participarem de mesas redondas respondendo perguntas enviadas pelos participantes.
A professora da UEM, coordenadora do GPAF e uma das coordenadoras do NAPI Proteínas Alternativas, Paula Toshimi Matumoto Pintro, conta que “mais do que números, este evento deixa um legado de conhecimento compartilhado, redes de colaboração estabelecidas e novas oportunidades de inovação científica e tecnológica. O ENBRAF e o Encontro NAPI – Proteínas Alternativas reforçou o compromisso da comunidade acadêmica e do setor produtivo com soluções que unem ciência, saúde, sustentabilidade e ética.”
Uma das coordenadoras do NAPI Proteínas Alternativas e professora da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Carla Forte Maiolino Molento, contou que, em geral, é difícil medir os resultados de encontros científicos, devido aos múltiplos desdobramentos que se podem materializar a partir da oportunidade de estreitar o contato entre pesquisadores estabelecidos, aqueles em formação e outros atores relevantes, como os representantes da indústria e do poder executivo.
“No caso desta edição do ENBRAF e do Encontro NAPI Proteínas Alternativas, tais oportunidades foram numerosas, como também o aprendizado oferecido por palestrantes destacados em suas áreas de atuação. Assim, mais uma vez, se ampliam os horizontes da pesquisa e da inovação para o desenvolvimento de uma indústria de proteínas alternativas capaz de garantir a continuidade da liderança paranaense e brasileira na produção de alimentos”, acrescentou a professora Carla Molento.
Segundo a professora da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) Renata Ernlund Freitas de Macedo, que também coordena o NAPI Proteínas Alternativas, o evento superou as expectativas. “A abrangência das temáticas abordadas, o alto nível dos palestrantes nacionais e internacionais, e a interação entre a academia e o setor produtivo são reflexos diretos da relevância e dinamismo das proteínas alternativas para o crescimento do Paraná e do Brasil”, enfatizou ela.
No discurso de encerramento, a professora Paula Pintro acrescentou que os eventos “marcam não apenas um momento de debate, mas um passo adiante rumo ao futuro da produção de alimentos funcionais e proteínas alternativas no Brasil”.
Os encontros contaram com o apoio da UEM, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), da Fundação Araucária e do Governo do Paraná, além de empresas como: Buchi, KCEN, Kãnfa, Cozinha Pet Santé, Nós Móveis Artesanais, Lumière, Duas Rodas, SL – Indústria de Alimentos, Hotel Golden Ingá, Suco Prat’s e Matrix LCMS.
