Conhecimentos da aldeia inspiram material científico bilíngue produzido por estudantes de Piraquara

Projeto do Clube Maker da Aldeia Araçaí une conhecimentos tradicionais Guarani e pesquisa científica para produzir materiais sobre fauna e flora do território

A cerca de 30 quilômetros de Curitiba, em uma área de Mata Atlântica no município de Piraquara, estudantes da Aldeia Araçaí estão transformando os conhecimentos sobre o território onde vivem em um material bilíngue de divulgação científica. A iniciativa reúne pesquisa sobre fauna e flora, valorização da língua Guarani e diálogo entre saberes tradicionais e conhecimento científico.

O projeto está sendo desenvolvido por participantes de um Clube Maker da escola indígena e tem como objetivo produzir materiais em Guarani e Português para serem utilizados por estudantes do Ensino Fundamental I. A proposta busca aproximar a divulgação científica da realidade das crianças da comunidade, que têm o Guarani como língua materna e o português como segunda língua.

Mas antes de se transformar em textos, ilustrações e traduções, a pesquisa começou pela escuta. Os estudantes conversaram com lideranças e professores da aldeia para conhecer melhor os animais e as plantas presentes no território. Durante esses encontros, também registraram relatos sobre espécies que eram mais comuns no passado e que hoje aparecem com menor frequência na região.

As informações compartilhadas pela comunidade serviram como ponto de partida para novas investigações. A partir dos registros realizados pelos estudantes, o grupo passou a pesquisar e verificar os dados coletados, comparando diferentes fontes e buscando garantir a precisão científica das informações que integrarão o material.

O processo também levou os participantes a olhar de forma diferente para o ambiente onde vivem. Embora cresçam em meio à Mata Atlântica, alguns estudantes passaram a reconhecer espécies que antes não identificavam ou sobre as quais possuíam poucas informações. A pesquisa contribuiu para ampliar o conhecimento sobre a biodiversidade presente no território da aldeia e fortalecer a relação dos jovens com o espaço que habitam.

Depois da etapa de investigação, teve início a produção do material. Estudantes do nono ano ficaram responsáveis pela tradução dos textos para o Guarani, enquanto professores da comunidade colaboram na revisão linguística. O trabalho considera as particularidades da língua, que apresenta variações entre diferentes comunidades indígenas.

Além da tradução, os participantes também produzem ilustrações que irão compor a publicação. O resultado será um material sobre a fauna e a flora locais construído coletivamente pelos estudantes, reunindo pesquisa, arte e conhecimentos compartilhados pela comunidade.

Mais do que registrar informações sobre animais e plantas, a iniciativa demonstra como a ciência pode ser construída a partir da observação do território, da valorização da oralidade e do diálogo entre diferentes formas de conhecimento. Ao final do processo, o material retornará à própria comunidade, contribuindo para a aprendizagem das crianças e para a valorização da língua e da cultura Guarani.